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小学语文课程与教学:小学语文教学微设计教学课件.pptx

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小学语文教学微设计第四章01小学语文教学目标设计小学语文教学过程设计0203小学语文预习指导和板书设计04小学语文教学方案设计01 小学语文教学目标设计 一、解读文本 特级教师于永正所说:“课前,老师得先和文本‘对话’,即钻研好教材。只有把教材把握好了,才能和学生交流。我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙处(小到一个字、一个词、一个句子,大到一段文字、篇章结构、文章立意),读出自己的惊喜时,我便敢走进课堂。每篇文章都有它的精妙之处,而且都可以从读中去发现。自己能力有限,所见有限,便和同事讨论,主动求教于大家,或者听听别人的课——这也是‘对话’”。 一、解读文本 教师可按下面的步骤实现对文本的解读:132•( 1 )“走...

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