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小学科学新大象版五年级上册第四单元 遗传和变异教案(2026秋季新版).doc

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第四单元 遗传和变异1 我像谁【教学目标】[科学观念]了解人的特征有些来自父亲,有些来自母亲,还有一些谁也不像,这是遗传和变异共同作用的结果。[科学思维]通过对众多信息的分析、比较、抽象、概括等方法,归纳人的遗传和变异基本现象,建立遗传认知模型。[探究实践]能运用观察、查阅资料、实地调查、案例分析等方式获取信息,用科学语言、概念图统计图表等记录整理信息,并用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论,判断结论与假设是否一致。初步具有交流探究过程和结果,并进行评价、反思、改进的能力。[态度责任]在好奇心驱使下,表现出对人类遗传与变异现象发生原因的因果兴趣;不盲从,不迷信权威,能以事实为依据做出独立判断;探究与交流分享过程中感受人类遗传与变异的神奇,感受生命的意义...

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