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小学科学新教科版四年级上册全册教案(2026秋季最新版).doc优质

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教科版四年级科学上册教学设计12026 秋第一单元 空气【教材分析】本单元共 8 课,采取总——分——总的形式引领学生认识空气的性质,共分为三个层次:1 课时整体感知空气的性质,通过一系列活动证明空气无处不在,我们生活的空间中充满空气。2~7 课时分课时研究空气的各种性质:占据空间、占据的空间可以被压缩、压缩空气有弹性、有质量、会流动、热空气会上升、冷热空气流动形成风。8 课时综合运用空气的各种性质设计制作打气筒,融合工程实践任务,培养学生动手实践制作能力,在制作测试中发现问题、解决问题,培养自主解决问题的科学能力。【教学策略】1.引导学生利用模型描述物质的结构,解释物质的性质及变化。2.可帮助学生用直观模型说明空气受热膨胀上升的现象。3.学习自制孔明灯等,了解科学家解释...

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