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标签“教科”的相关文档,共63条
  • 教科版(2026秋新版)小学科学四年级上册全册教案教学设计.pdf

    小学科学教研组教科版(2026秋新版)小学科学四年级上册全册教案教学设计目录第一单元空气第 1 课感受空气 ....................................... 1第 2 课 空气能占据空间吗 ....................... 3第 3 课空气占据的空间会改变吗........... 6第4课 空气有质量吗 ............................

    2026-09-15发布 22 浏览 87 页 0 次下载 1.03 MB
  • 教科版(2026秋新版)小学科学四年级上册全册教案教学设计.docx

    小学科学教研组教科版(2026 秋新版)小学科学四年级上册全册教案学设计第一单元 空气第 1 课 感受空气 .................. 1第 2 课 空气能占据空间吗 ......3第 3 课 空气占据的空间会改变吗.... 6第 4 课 空气有质量吗 .............. 9第 5 课 空气流动有力量 ........... 12第 6 课 我们来做“热气球” ...........

    2026-09-15发布 6 浏览 127 页 0 次下载 1.7 MB
  • 教科版(2026秋新版)五年级科学上册全册教案教学设计.pdf

    教科版(2026秋新版)教科版小学科学五年级上册全册教案教学设计第一单元微小世界第1 课研究放大镜 .......................................1第 2 课怎样放得更大 .................................... 4第 3 课 用简易显微镜观察........................... 7第 4课用光学显微镜观察 .......

    2026-09-15发布 38 浏览 105 页 2 次下载 1.25 MB
  • 教科版(2026秋新版)五年级科学上册全册教案教学设计.docx

    教科版(2026 秋新版)教科版小学科学五年级上册全册教案教学设计第一单元 微小世界第 1 课 研究放大镜 ....................................... 1第 2 课 怎样放得更大 .................................. 4 第 3 课 用简易显微镜观察 ........................... 7第 4 课 用光学显微...

    2026-09-15发布 26 浏览 162 页 0 次下载 1.7 MB
  • 教科版(2026秋新版)六年级科学上册全册教学设计.pdf

    目录第一单元 健康生活第 1 课 生 长 发 育 的 信 息.....................................1第 2 课 食 物 中 的 营 养.....................................4第 3 课营 养 要 均 衡 ............................................ 7第 4 课身 体 的 总 指 挥...

    2026-09-15发布 22 浏览 99 页 0 次下载 1.34 MB
  • 教科版(2026秋新版)六年级科学上册全册教学设计.docx

    教科版(2026 秋新版)六年级科学上册全册教学设计第一单元 健康生活科学六年级上 (JK 版)配套教案第三单元 地球的运动第 1 课 利 用 地 球 模 型 来 研 究 .....52第 2 课 昼 夜 交 替 的 解 释 ............. 5第 3 课 地 球 如何 自 转 ................ 58第 4 课 哪 里 先 迎 来 黎 明 ............. 61...

    2026-09-15发布 10 浏览 118 页 0 次下载 2.41 MB
  • 教科版(2025年秋新版)科学一年级上册全册集体备课教案教学设计.pdf

    1教科版(2025年秋新版)科学一年级上册小学一年级科学备课组全 册 集 体 备 课 教 案教 学 设 计1《给植物画张“像”》教学设计【教材简析】本课为本单元第4课,对应课程标准1~2年级学习内容“5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”中的第三点“说出周围常见植物的名称及特征”。本课的重点是引导学生通过观察植物,说出几种常见植物的名称,找到不同植物的特点,并通过观察、记录、思考、讨...

    2026-09-14发布 9 浏览 133 页 0 次下载 5 MB
  • 教科版(2025年秋新版)科学一年级上册全册集体备课教案教学设计.docx

    1教科版(2025 年秋新版)科学一年级上册小学一年级科学备课组全册集体备课教案教学设计1《给植物画张“像”》教学设计【教材简析】本课为本单元第 4 课,对应课程标准 1~2 年级学习内容“5.2 地球上存在 动物、植物、微生物等不同类型的生物”中的第三点“说出周围常见植物的名称 及特征”。本课的重点是引导学生通过观察植物,说出几种常见植物的名称,找 到不同植物的特点,并通过观察、记录、思考、讨论...

    2026-09-14发布 5 浏览 216 页 0 次下载 14.27 MB
  • 教科版(2026秋新版)五年级科学上册《第二单元 工具与技术》教案合集.pdf

    《各种各样的工具》教学设计【教材简析】《各种各样的工具》是小学科学五年级《工具与技术》单元的开篇第一课,紧密对接课标“12.2技术与工程改变了人们的生产和生活”这一要求,在整个单元中承担着“基础认知构建”与“探究方法启蒙”的双重作用。从单元知识体系来看,本课是后续学习斜面、滑轮等具体简单机械的“总起篇”——它不聚焦某一种特定工具的原理,而是通过广泛的工具认知与体验,帮助学生建立“工具是为解决特定问...

    2026-09-13发布 1 浏览 40 页 0 次下载 658.69 KB
  • 教科版(2026秋新版)五年级科学上册《第二单元 工具与技术》教案合集.docx

    《各种各样的工具》教学设计【教材简析】《各种各样的工具》是小学科学五年级《工具与技术》单元的开篇第一课,紧密 对接课标“12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活”这一要求,在整个单元中承担 着“基础认知构建”与“探究方法启蒙”的双重作用。从单元知识体系来看,本课是后续学习斜面、滑轮等具体简单机械的“总起 篇”——它不聚焦某一种特定工具的原理,而是通过广泛的工具认知与体验,帮助学 生建立“工具是为...

    2026-09-13发布 3 浏览 44 页 0 次下载 140.24 KB
  • 教科版(2026秋新版)四年级科学上册全册教学设计.pdf

    四年级科学上册全册教学设计教科版 (2026秋新版)1. 感受空气【教材简析】《感受空气》是本单元的起始课,指向课标学习内容要求1.2.4:说明空气有质量并占有一定的空间。在本课中,学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据,并通过对比水和空气的不同点,初步感知空气的基本性质,从感知走向实证,为后续研究空气特征奠基。聚焦部分,出示风吹动窗帘”的图片,以“空气无色无味,如何找到空气存在的证据”这个问题...

    2026-09-13发布 4 浏览 147 页 0 次下载 1.61 MB
  • 教科版(2026秋新版)四年级科学上册全册教学设计.docx

    四年级科学上册全册教学设计教科版 (2026 秋新版)1. 感受空气【教材简析】《感受空气》是本单元的起始课,指向课标学习内容要求 1.2.4:说明空气有 质量并占有一定的空间。在本课中,学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据, 并通过对比水和空气的不同点,初步感知空气的基本性质,从感知走向实证,为 后续研究空气特征奠基。聚焦部分,出示风吹动窗帘”的图片,以“空气无色无味,如何找到空气 存在的证...

    2026-09-13发布 2 浏览 157 页 0 次下载 2.07 MB
  • 教科版(2026秋新版)四年级科学上册《第一单元 空气》教学设计.pdf

    1. 感受空气【教材简析】《感受空气》是本单元的起始课,指向课标学习内容要求1.2.4:说明空气有质量并占有一定的空间。在本课中,学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据,并通过对比水和空气的不同点,初步感知空气的基本性质,从感知走向实证,为后续研究空气特征奠基。聚焦部分,出示风吹动窗帘”的图片,以“空气无色无味,如何找到空气存在的证据”这个问题引入,引导学生从感官认知走向科学实证。探索部分,设计...

    2026-09-13发布 2 浏览 49 页 0 次下载 759.88 KB
  • 教科版(2026秋新版)四年级科学上册《第一单元 空气》教学设计.docx

    1. 感受空气【教材简析】《感受空气》是本单元的起始课,指向课标学习内容要求 1.2.4:说明空气有 质量并占有一定的空间。在本课中,学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据, 并通过对比水和空气的不同点,初步感知空气的基本性质,从感知走向实证,为 后续研究空气特征奠基。聚焦部分,出示风吹动窗帘”的图片,以“空气无色无味,如何找到空气 存在的证据”这个问题引入,引导学生从感官认知走向科学实证。探索...

    2026-09-13发布 3 浏览 50 页 0 次下载 307.2 KB
  • 教科版(2025秋新版)小学科学三年级上册全册教案教学设计.pdf

    2025秋新版教科版小学科学三年级上册全册教案教学设计第一单元天气1.我们关心天气【教材分析】本课为单元起始课,对应课标核心概念“10. 1地球系统(天气与气候)”的第一点“地球表面被大气包围着,大气是运动的”。学生从生活经验出发,通过观察、描述、记录天气现象,建立“天气是短时大气状况”的科学观念。教材内容形成三个认知阶梯:生活经验 → 方法建构 → 实践应用。聚焦部分通过彩虹现象导入唤醒天气感知...

    2026-09-13发布 4 浏览 52 页 0 次下载 1.05 MB
  • 教科版(2025秋新版)小学科学三年级上册全册教案教学设计.docx

    2025 秋新版教科版小学科学三年级上册全册教案教学设计第一单元天气1.我们关心天气【教材分析】本课为单元起始课,对应课标核心概念“10. 1 地球系统(天气与气候)”的第一点“地球表 面被大气包围着,大气是运动的”。学生从生活经验出发,通过观察、描述、记录天气现象,建立 “天气是短时大气状况”的科学观念。教材内容形成三个认知阶梯:生活经验 → 方法建构 → 实践应用。聚焦部分通过彩虹现象导入 唤...

    2026-09-13发布 2 浏览 91 页 0 次下载 1.45 MB
  • 教科版(2025秋新版)小学科学二年级上册全册教案教学设计.pdf

    2025秋新版教科版小学科学二年级上册全册教案教学设计小学科学新教科版二年级上册全册教案(2025秋最新版)第一单元造房子1.动物的“家”【教材分析】本课为单元第1课,对应课标学习内容“1.1物质具有一定的特性与功能”的第二点“识别生活中常见的材料”。本课是起始课,让学生观察动物的家及其建家的材料,认识到动物利用自然物筑巢建家,再迁移到早期人类跟动物一样,也是利用自然物建家。学生在思考人类用自然物...

    2026-09-13发布 5 浏览 20 页 0 次下载 429.08 KB
  • 教科版(2025秋新版)小学科学二年级上册全册教案教学设计.docx

    2025 秋新版教科版小学科学二年级上册全册教案教学设计小学科学新教科版二年级上册全册教案(2025 秋最新版)第一单元造房子1.动物的“家”【教材分析】本课为单元第 1 课,对应课标学习内容“1.1 物质具有一定的特性与功能” 的第二点“识别生活中常见的材料”。本课是起始课,让学生观察动物的家及其建家的材料,认识到动物利用自然物筑巢建家,再迁移到早期人类跟动 物一样,也是利用自然物建家。学生在思...

    2026-09-13发布 2 浏览 20 页 0 次下载 1.05 MB
  • 教科版(2025秋新版)三年级上册科学全册教学设计.pdf

    1(2025秋新版)三年级上册科学全册教学设计教科版1《我们关心天气》教学设计【教材简析】本课对应课程标准3—4年级学习内容“10.1天气和气候”的第①点“知道地球表面被大气包围着,大气是运动的;学会使用气温计测量气温,并描述一天中气温的变化”。本课是天气单元的起始课,目的是明确学习的主题,了解学生关于天气的前概念,激发学生对天气观测和记录的兴趣。本课以多变的天气为情景导入,分为四个板块。聚焦板块...

    2026-09-13发布 1 浏览 140 页 0 次下载 1.45 MB
  • 教科版(2025秋新版)三年级上册科学全册教学设计.docx

    1(2025 秋新版)三年级上册科学全册教学设计教科版1《我们关心天气》教学设计【教材简析】本课对应课程标准 3—4 年级学习内容“10.1 天气和气候”的第①点“知 道地球表面被大气包围着,大气是运动的;学会使用气温计测量气温,并描述一 天中气温的变化”。本课是天气单元的起始课,目的是明确学习的主题,了解学生关于天气的前 概念,激发学生对天气观测和记录的兴趣。本课以多变的天气为情景导入,分为 四...

    2026-09-13发布 3 浏览 226 页 0 次下载 2.21 MB

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