第一章 普通话训练YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS1234第一节 认识普通话第二节 声母发音训练第三节 韵母发音训练第四节 声调和语流音变第一节 认识普通话 一、 为什么要学习普通话（一） 为了更好地交流（二） 为了更好地使用现代化设备（三） 普通话是幼儿教师的职业语言 二、 什么是普通话（一） “以北京语音为标准音”是普通话的语音标准 “...
第三章 朗读训练YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS123第一节 朗读的特点及要求第二节 朗读的基本技巧训练第三节 不同问题的朗读训练第一节 朗读的特点及要求一、什么是朗读 朗读就是朗声读书 , 即运用普通话把书面文字转化为有声语言的一种创造性活动。如果说写文章是一种创造 , 朗读则是一种再创造。我国宋代大理学家朱熹非常主张朗读。他说：凡读书，...
第五章 交谈训练YO U E R J I AO S H I KO UY U主讲教师：目录CONTENTS123第一节 交谈的特点及技巧第二节 交谈技巧训练第三节 交谈过程训练第一节 交谈的特点及要求一、交谈的特点双向互动，听说交替话题随机，机动灵活语句简洁，口语化强态度真诚认真倾听二、交谈的要求表达清晰察人观事讲究礼仪第二节 交谈的训练技巧一、选择恰当的交谈方式 不同的交谈对象，他们的年龄、职业、...
第四章 讲述训练YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS1234第一节 复述训练第二节 描述训练第三节 评述训练第四节 讲故事训练第一节 复述训练一、复述的定义及要求 复述是一种常用的口语表达形式。它是指运用自己的语言，把看到或听到的语言材料重新叙述一遍。复述是一种练习逻辑处理能力、短时记忆能力和良好表达能力的一个重要手段。复述时，不能一成不变地照...
第一节第二节第三节预设策略 介入策略 推动策略 第六章 指导儿童游戏的策略第一节 预设策略 一、 儿童游戏水平的评估 （一） 0—3 岁婴幼儿的游戏发展水平 1.社会性游戏的发展水平 该阶段婴幼儿社会性游戏发展的总体特点是：由亲子游戏逐步向伙伴游戏发展。 2. 动作游戏和玩物游戏的发展水平 动作游戏即以大肌肉动作为主的身体运动游戏。玩物游戏即以小肌肉动作为主的操作物体的游戏。 第一节 预设策略 3...
第一节第二节第三节感知觉游戏指导 幼儿园角色游戏指导 幼儿园结构游戏指导 第七章 幼儿园各类游戏的指导 第四节幼儿园表演游戏指导 第五节幼儿园规则游戏指导 第一节 感知觉游戏指导 一、 感知觉游戏概述 （一） 感知觉游戏的概念和重要性 1.感知觉和感知觉游戏 感知觉游戏是指以刺激、训练儿童感觉器官为目的的游戏种类。 2. 感觉统合训练 不仅是一种治疗问题儿童采用的方法，而成为促使正常儿童感觉统合能...
第一节第二节第三节游戏在幼儿园中的法规地位 游戏在幼儿园课程中的地位 幼儿园以游戏为基本活动的实现 第三章 游戏在幼儿园中的地位 第一节 游戏在幼儿园中的法规地位 一、 “以游戏为基本活动”的首次提出 •以我国先后出台的政策文本为依据，对游戏地位的提法最早涉及“主要活动”和“主导活动”等。•1955 年国内印行的苏联《幼儿园教养员工作指南》中文版中提出，“游戏——学前儿童的一项主要活动——是共产主...
第一节第二节第三节游戏与学前儿童身体发展 游戏与学前儿童认知发展 游戏与学前儿童情绪发展 第二章 游戏与学前儿童发展 第四节游戏与学前儿童社会性发展 第一节 游戏与学前儿童身体发展 一、 游戏促进学前儿童基本动作的发展 •游戏有利于发展幼儿的大肌肉动作，当幼儿在走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登时，他们身体的许多部位得到了锻炼，动作的灵活、协调和控制能力也得到了发展。•游戏有利于发展幼儿的小肌肉动...
第一节第二节第三节游戏观察的概述 观察记录 游戏观察量表简介 第八章 游戏观察与评析 第一节 游戏观察的概述 一、 游戏观察的涵义 观察是人获得知识的主要途径。古今中外的科学家、教育家都非常重视观察的作用。教师在游戏中的观察有两种：一是随机观察；二是有目的的观察。教师会根据教育和研究的需要，在游戏前设计观察内容，即确定目标幼儿（有目的地观察某一个幼儿），或确定目标行为（有目的地观察某一方面的行为）...
第一节第二节第三节多视角的游戏定义 国外经典的游戏理论 学前儿童游戏的特点与分 第一章 游戏的概念与理论 第一节 多视角的游戏定义 一、 多视角的游戏定义（一） 文化研究视角的游戏 从文化研究的角度看，游戏是一种特殊的文化现象。人类的文化可以分为两种类型：一种是多游戏文化；另一种是少游戏文化。人类种族演变的程度，在某种意义上，可用其存在的游戏数量来作为指标加以衡量 第一节 多视角的游戏定义 （二）...
第一节第二节第三节游戏环境规划概述 室内游戏环境的规划 室外游戏环境的规划 第五章 学前儿童游戏环境规划 第四节玩具和游戏材料的提供 第一节 游戏环境规划概述 一、 游戏环境的定义 • 游戏环境是指儿童进行游戏活动所需要的一切条件，主要包括物质环境和心理环境两个方面。 •物质环境是儿童进行游戏的前提。 心理环境是儿童进行游戏的根本。 •游戏环境中必须建立尊重、平等、对话、关心、互动的师幼关系，形成...
第一节第二节民间游戏的传承与开发 亲子游戏的设计与指导 第九章 其他游戏资源简介 第一节 民间游戏的传承与开发 一、 民间游戏的定义 传统民间游戏是指流传和流行于广大地区的，儿童在日常生活中自愿和自由嬉戏、玩耍与娱乐的活动，这些游戏与传统文化相关联，是在儿童同伴结识和玩耍过程中为了满足自身的需要而自发形成的。民间游戏是一种以口头形式传授，以直接参与为目的的竞技和演示活动，可分为成人游戏和儿童游戏。...
第一节第二节物质因素 精神因素 第四章 促进儿童游戏的条件 第一节 物质因素 一、 游戏时间 （一） 充足的游戏时间更易使儿童获得满足感 在儿童的自发游戏中，时间基本上都是由儿童自己掌握的，除非他们受到其他外界因素的干扰。这也是儿童为什么那么热衷于玩自发性游戏的重要原因之一。 研究表明，游戏时间的长短的确会影响到儿童游戏的质量。 有充裕的时间，儿童才能尽情地投入、愉快地享受，才能达到游戏的目的。 ...
第二单元 太阳、地球和月球1 阳光下的影子【教学目标】[科学观念]一天中阳光下物体影子长短的变化是有规律的。从早晨到中午逐渐变短，中午前后最短，从中午到傍晚逐渐变长。使用条形统计图可以直观地发现和总结出某一个量随另一个量变化而变化的规律。[科学思维]能在教师引导下，通过对影子与阳光关系的观察与比较，提出可探究的科学问题，制订简单的探究计划。能运用条形统计图表记录和整理信息，并运用分析、比较、推理、...
第二单元 玩转游乐场【教学目标】[科学观念]知道常见的弹力的概念，归纳弹力对物体产生的作用。[科学思维]通过分析、比较、抽象、概括等方法，抓住简单事物的本质特征；分析科学实验中的变量控制；能通过观察、查阅资料、实验，运用分析、推理的方法理解常见的力对物体运动的作用。[探究实践]能基于所学知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题和研究假设，制订比较完整的探究计划，设计控制变...
第二单元 水循环与天气1 蒸发和凝结【教学目标】[科学观念]能列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等；能以生活中的实例分析水的三态变化与温度的关系。[科学思维]能通过分析、比较、抽象、概括等方法，展示对水的三态变化与温度关系的理解，能使用或建构模型，解释日常生活中水的蒸发和凝结现象。[探究实践]能设计并实施实验，观察水的蒸发和凝结过程，运用科学语言、概念图等记...
第二单元 光【教材分析】《光》是六年级上册第二单元，属于物质科学领域。本单元以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。本单元沿着认识光源类型（第 1 课时），研究光沿直线传播的现象（第 2 课时），研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化（第3、4 课时），设计制作潜望镜（第 5、6 课时），制造人工彩虹（第 7 课时），引导学生探索光的传播规律，构...
第二单元 工具与技术【教材分析】本单元围绕“工具与技术”这一核心主题展开教学，共包含 7 课，旨在探索工具和技术如何相互促进、发展并影响我们的生产与生活。课程设计遵循由浅入深、由具体到抽象的原则，首先在第 1 课引入主题，明确不同工具的发展变化。第 2~6 课深入探讨几种常用工具的工作原理和应用。第 7 课聚焦工具和技术对人类社会发展的促进作用和社会发展的需要推动技术和工具进步，通过对比分析活动深...
第二单元 呼吸与消化【教材分析】《呼吸与消化》单元是生命科学领域的重要组成部分，引导学生认识生命活动的两大核心系统呼吸系统与消化系统，单元内容以总——分——总的结构编排。1 课时，通过日常生活经验分析，调查学生对呼吸和消化的认知；第 2~4 课时认识呼吸系统，关注呼吸与健康的关系；第 5~7 课时认识消化器官，从初步消化场所——口腔到胃和小肠的学习再到消化系统的整体认知，探索食物在身体里的消化过程...
第三章学习理论CONTENTS目录学习概述12 学习与脑 3 行为主义学习理论4 认知派学习理论人本主义学习理论建构主义学习理论情境认知理论567PART 01第一节学习概述01第一节 学习概述一、学习的概念一般说来，狭义的学习仅仅指人类的学习（不包括其他动物），即人在社会实践中，以语言为中介，自觉主动地掌握社会和个体经验的活动。学习是人和动物在生活过程中，通过实践或训练而获得的、由经验引起的相对...
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