1Chapter 6 The arts and crafts in Liao-Song- Xia-Jin Period 第六章 辽宋夏金工艺美术 Hunan University Of Science and Engineering Department of Art and Design. Prepared by Tan Wei 2015. 2 注：浏览本课件需安装 “微软雅黑”字体，以获最佳显...
第七章：手工制作与幼儿园环境创设第一节 幼儿园环境概述第一节 幼儿园专用活动室环境创设第三节 幼儿园活动室（区域）环境创设欣赏在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了...
第四章：手工折纸第一节 折纸概述第二节 折纸（动物）第三节 折纸（花球）第四节 折纸作品欣赏第一节 折 纸 概 述折纸发源于中国，在日本得到发展，欧洲也有自成一体的折纸艺术。 19 世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。下 ·通过折纸学生可以了解折纸艺术的基本特征，掌握折纸的基本方法、步骤，熟练制作造型简单的折纸作品；学会根据图示制作...
第一章：手工贴纸画第一节 纸艺概述第二节 剪贴画第三节 撕贴画第四节 纸贴画作品欣赏第一节 纸 艺 概 述在学前教育中，纸艺是指教师和学生通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织等手段，用各种纸制作而成的平面或者立体的艺术品。第一节 纸 艺 概 述不断提高学生对纸艺术的兴趣和感悟，使学生能够认识、理解纸艺的奥妙，在看图折纸这一基础上，大胆地进行举一反三，创造出新的作品。1 ．创设目标2 ．创设重难点重点关...
第五章：手工教玩具第一节 手工教玩具概述第二节 正方形第三节 三角形第三节 三角形第五节 圆柱体第六节 半圆形第七节 梯形第八节 综合第九节 手工教玩具作品欣赏第一节 手工教玩具概述手工教玩具是幼儿学习、游戏过程中不可缺少的伙伴。教玩具的投放和使用为教学、幼儿游戏的顺利开展提供了有利条件。教玩具与教学活动联系紧密，可以通过自制、修改来完善不够科学或不易操作的教玩具。在制作的过程中，要遵循安全、实用...
第六章：手工彩泥第一节 彩泥材料概述第一节 彩泥材料概述第三节 彩泥作品欣赏彩泥和橡皮泥一样，是学龄前儿童非常喜欢的玩具之一，可以用来制作创意造型的艺术品，但在工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，颜色种类众多，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色 + 黄色 = 橙色，黄色 + 绿色 = 草绿色等等，这可以让学前儿童直观地感受到色彩变化。。第一节 彩泥材料概述第一节 彩泥材料...
第二章：手工布艺创设第一节 布艺概述第二节 布贴画第三节 布娃娃制作第四节 布艺作品欣赏第一节 布 艺 概 述布艺，是中国最古老的民间艺术之一。追溯历史，其始于唐代，距今已有 1000 多年的历史。布艺在民间流传，不断发展成为独具魅力的手工艺品。第一节 布 艺 概 述手工布贴画要求色彩丰富鲜艳，剪贴的边线需要明朗整洁。布艺贴画和布娃娃的制作尤其吸引学龄前儿童，因此要引导学生关注制作的方法和细节，让...
第三章：废旧材料贴画第一节 废旧材料作品概述第二节 蛋壳贴画第三节 树叶贴画第四节 毛线贴画第五节 废旧材料作品欣赏第一节 废旧材料作品概述废旧材料利用的概念是指收集原先要废弃的材料，利用其中的某些部分再集合制成新产品，或者是收集用过的产品，清洁、处理之后再更新改造。废旧材料的利用在学前教育领域里就是“变废为宝”，学生可以在家、马路等各个场所收集各类被丢弃的物品，充分发挥自己的想象，制作出各类可以...
第一章 幼儿园课程概述1. 课 程 概 述一、 课程的定义( 一 ) 课程的词源中文中“课程”一词始见于唐代。孔颖达为《诗经 · 小雅 · 小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”句注疏 :“ 教护课程，必君子监之，乃得依法制也”。在英语中，课程 (curriculum) 一词来源于拉丁语“ currere” 。一、 课程的定义( 二 ) 课程本质内涵的多元限定奥利瓦：对课程本质内涵的诸多限定作过分析与归纳...
第五章 幼儿园课程中的各教育领域1. 健康教育与幼儿园课程一、 儿童健康和健康教育的有关理论( 一 ) 儿童健康的有关理论霍门将理想的健康看成是遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型。布拉姆提出了一个决定个体或群体健康状况的公式 :HS=f(E)+AcHs+B+LS一、 儿童健康和健康教育的有关理论( 二 ) 儿童健康教育理论世界卫生组织的“健康教育专家委员会”提出：健康教育和...
第四章 幼儿园教育活动的设计1. 幼儿园教育活动的设计原理一、 幼儿园教育活动目标的设置幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向：行为目标生成性目标表现性目标一、 幼儿园教育活动目标的设置( 一 ) 高结构幼儿园教育活动目标的设置往往会采用行为目标取向。 所谓行为目标，指的是可以用幼儿具体的、可被观察的行为加以表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标具...
第三章 幼儿园课程与幼儿园教育活动1. 游戏与幼儿园课程中的游戏活动一、 对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究从心理学角度看儿童游戏游戏是带有过去或未来倾向的现时行为游戏是实现的愿望和控制 ( 优势 )（一）一、 对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究从文化的角度看儿童游戏游戏作为一种分类框架游戏的背景（二）二、 游戏在学前教育实践中的地位 在许多学前教育机构中，儿童游戏的权利并没有普遍受到尊重...
第七章 西方当代早期教育课程及其发展趋向1. 当代西方著名早期教育课程模式和教育方案一、 早期教育课程模式和教育方案 作为称得上幼儿园课程模式的教育方案，它是一个对教育目的、管理政策以及课程内容和方法进行理想化的理性结构，它能为教育思想和观念转化为教育实践提供样板。二、 当代西方著名早期教育课程模式和教育方案( 一 ) 斑克街 (Bank Street) 早期儿童教育方案1. 斑克街早期儿童教育方...
第六章 幼儿园课程的编制1. 幼儿园课程编制模式一、 目标模式 目标模式以现实社会生活的需要为其基本立足点，反对“形式训练说”严重脱离社会与儿童实际生活的倾向，确定对社会有实用价值的目标，并在此基础上选择、组织和评价学习经验，就这一价值定位而言，是基于杜威的实用主义哲学思想，特别是他的工具主义知识观。一、 目标模式弊病：第一，课程目标是由课程编制者确定的，而迄今为止，人们对儿童的发展水平、学习规律...
第二章 幼儿园课程的基础课程的基础，指的是影响课程目标、课程内容、课程评价和课程实施的主要因素。幼儿园课程与学校课程相比，其特殊之处：①早期教育方案更多注重个体儿童身心发展的需要，而不是更多强调社会需要和知识体系；②早期教育方案更多注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授；③早期教育方案更多注重‘整个儿童’的发展，而不是某个方面的发展”。1. 幼儿园课程的心理学基础一、 心理学流派与幼儿园课程...
第八章 我国幼儿园课程的历史沿革和改革1. 我国幼儿园课程改革的历史一、 20 世纪 20 年代至 30 年代的幼儿园课程改革20 世纪初，我国的幼儿园开始建立，幼儿园教育主要照搬外国的教育模式，从教育内容、方法，到设施和玩具，先效法日本，后仿效西方。1919 年爆发的“五四”新文化运动，为各种哲学流派在我国的传播创造了条件，对我国近现代教育产生过深刻影响的首推杜威的思想。20 世纪 20 年代至...
第二章 与口语相关的基础练习YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS1234第一节 倾听能力训练第二节 发音技巧训练第三节 思维能力训练第四节 肢体语言训练第一节 倾听能力训练 一、 倾听的外部表现（ 1 ） 身体前倾，目视对方，表示对谈话感兴趣。（ 2 ） 要积极回应。积极反应可以通过简短的句子、词语或肢体语言来表现。可以鼓励或帮助对方把话讲下去...
第七章 幼儿教师教育口语训练YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS123第一节 幼儿教师教育口语的特点第二节 幼儿教师教育口语的 基本技能训练第三节 适应不同对象的教育 口语训练第一节 幼儿教师教育口语的特点一、什么是幼儿教师教育口语 幼儿教师教育口语是幼儿教师在对幼儿进行思想品德、行为规范教育的过程中所使用的工作口语。幼儿园教育的任务是保教结合...
第六章 幼儿教师教学口语训练YO U E R J I AO S H I KO UY U 主讲教师：目录CONTENTS123第一节 幼儿教师教学口语的特点第二节 幼儿教师教学口语的 基本技能训练第三节 主要教学环节的口语表达第一节 幼儿教师教学口语的特点第一节 幼儿教师教学口语的特点一、什么是幼儿教师教学口语 教学口语是教师在从事教学工作过程中使用的口头语言，它是根据教学内容和学生特点，为达到传授...
第八章 幼儿教师交际口语训练YO U E R J I AO S H I KO UY U主讲教师：目录CONTENTS123第一节 幼儿教师交际口语的特点第二节 幼儿教师与家长沟通的技巧第三节 幼儿教师与同事沟通的技巧第一节 幼儿教师交际口语的特点一、什么是幼儿教师交际口语 幼儿教师交际口语是幼儿教师为了达到交流信息、达成一致意见等目的，与同事、幼儿家长等人进行的一种言语交流活动。幼儿教师交际口语与...
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