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学前儿童数学教育与活动指导第四版:学前儿童数学教育的途径与方法PPT教学课件.pptx

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第四章 学前儿童数学教育的途径与方法1• 学前儿童数学教育的途径2• 学前儿童数学教育的方法3• 学前儿童数学教育的环境创设第一节 学前儿童数学教育的途径 学前儿童数学教育的途径,即实施数学教育所采取的活动组织形式。专门的数学教育活动渗透的数学教育活动 一、 专门的数学教育活动专门的数学教育活动,是指教师组织或安排特定的时间让儿童参加的专项数学活动。在活动中,儿童接触的是以数学为主要内容的材料和环境。教师预定的数学活动儿童自主选择的数学活动 ( 一 ) 教师预定的数学活动 教师预定的数学活动(集体数学教学活动),是指教师有目的、有计划地组织全体儿童,通过儿童自身参与活动,掌握初步数概念并发展儿童思维的一种专项数学活动。1. 特点2. 意义3. 组织与指导 ( 一 ) ...

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