愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空婴幼儿健康保育 模块六：婴幼儿心理健康保育目录婴幼儿常见心理健康问题与保育婴幼儿心理健康的基本问题0102第一节婴幼儿心理健康的基本问题婴幼儿心理健康的影响因素婴幼儿心理健康的含义婴幼儿心理健康的标志生长发育正常具有一定的适应能力一、婴幼儿心理健康的含义情绪安定愉快二、婴幼儿心理健康的标志智力正常、动作发展符合年龄特征情绪稳定性好，能经常...
模块一婴幼儿生理系统特点及保育保模块一育婴幼儿健康保育概述保模块一育目录呼吸系统运动系统专题一专题二专题三专题四循环系统消化系统专题五泌尿系统目录内分泌系统生殖系统专题六专题七专题八专题九神经系统感觉器官婴幼儿生理系统特点及保育研究对象1. 胎内期：从受精卵形成到分娩，约 40 周，称为胎内期。2. 新生儿期：是自出生后脐带结扎到 4 周。3. 婴儿期：是自胎儿分娩、脐带结扎至 1 周岁，其中包括...
模块七 婴幼儿健康与外部环境专题一 影响婴幼儿健康的外部环境目录托幼机构环境家庭环境010203社会环境第一节 家庭环境家庭是幸福生活的一种存在。人一生最重要的便是孩童时代，而家庭是这一阶段最主要的活动场所，因此，婴幼儿的全部生活与家庭小集体有密切的联系。（一）家庭环境对婴幼儿身心健康发展的重要性家庭是人生的奠基石，父母是婴幼儿的第一任老师，作为社会细胞的家庭是婴幼儿身心发展最重要的场所。婴幼儿最...
模块三婴幼儿的营养与膳食婴幼儿健康保育 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空 .营养学基础知识目录宏量营养素能量010203微量营养素和其他膳食成分第一节能量和营养素导入新课自主学习1. 快速浏览课本内容，了解能量、营养、营养素的概念。2. 圈画你认为重要的知识点，小组内相互交流。小组讨论1. 什么是能量、营养、营养素？2. 营养素的分类有哪些？3. 每种营养素有哪些代表食...
愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空模块二 婴幼儿的生长发育及健康评价婴幼儿健康保育目录婴幼儿发育的一般规律婴幼儿生长发育概述01020304婴幼儿生长发育的评价标准影响婴幼儿生长发育的因素 健康是人类生存和生活的基本前提，是人类的基本需求。维护和促进婴幼儿健康是托幼机构的主要任务。现代健康观念要求人们整体、全面地看待婴幼儿的健康。婴幼儿个体或全体的生长发育状况，是反映他们...
模块四 婴幼儿常见病的预防与护理婴幼儿健康保育目录婴幼儿常见传染病的预防与护理疾病的基础知识与婴幼儿常用护理技术010203传染病基础知识04婴幼儿常见疾病的预防与护理专题一疾病的基础知识与婴幼儿常用护理技术婴幼儿常用的护理技术疾病的基础知识婴幼儿疾病的常见症状疾病的概念疾病的分类一、疾病的基础知识疾病的表现二、婴幼儿疾病的常见症状腹泻腹痛呕吐发热咳嗽呼吸困难抽搐昏迷头痛皮疹三、婴幼儿常用的护理技...
婴幼儿与儿童的营养保障任务二婴幼儿生长发育特点与营养需求目录儿童生长发育关键期的营养供给婴幼儿辅食添加原则与注意事项情境案例 : 乐乐和浩浩的成长烦恼乐乐 ·2 岁浩浩 · 刚上幼儿园身高体重增长缓慢经常生病 , 免疫力较低奶奶想把辅食做得更有味妈妈担心过早添加调料影响健康吃饭时挑三拣四、偏食核心问题 : 辅食调味时机核心问题 : 饮食行为习惯总结 : 从快速发育的婴幼儿期到活力充沛的学龄期 , ...
第一章 0—3 岁婴幼儿心理发展概述Chapter One第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展的基本概念与总体特点第二节 0—3 岁婴幼儿心理发展的目标、内容与特点第三节 0—3 岁婴幼儿心理发展研究的基本原则和方法第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展的基本概念与总体特点一、 0—3 岁婴幼儿心理发展的基本概念（一） 婴幼儿目前国内外对于婴儿期的划分并没有一致的观点。医学上将婴儿的年龄认定为 0—1 岁；...
第七章 25—36 个月幼儿的心理发展与教育Chapter Seven第一节 25—36 个月幼儿心理发展的内容第二节 25—36 个月幼儿心理发展的特点第三节 25—36 个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导第一节 25—36 个月幼儿心理发展的内容一、 25—36 个月幼儿动作发展的内容（一） 粗大动作发展Chapter Seven1.走跑动作2.跳跃动作3. 攀爬动作4. 平衡动作5. 投...
第六章 19—24 个月幼儿的心理发展与教育 Chapter Six第一节 19—24 个月幼儿心理发展的内容第二节 19—24 个月幼儿心理发展的特点第三节 19—24 个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导第一节 19—24 个月幼儿心理发展的内容一、 19—24 个月幼儿动作发展的内容（一） 粗大动作Chapter Six1. 躯干动作（ 1 ） 弯腰和下蹲。（ 2 ） 原地跳跃。2. 行走...
第五章 13—18 个月幼儿的心理发展与教育Chapter Five第一节 13—18 个月幼儿心理发展的内容第二节 13—18 个月幼儿心理发展的特点第三节 13—18 个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 第一节 13—18 个月幼儿心理发展的内容一、 13—18 个月幼儿动作发展的内容（一） 粗大动作1. 基本躯干动作2. 攀爬动作3. 行走动作4. 跑的动作5. 跳跃动作6. 投掷动作7...
第八章： 0—3 岁婴幼儿心理发展与教育的评价Chapter Eight第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展评价第二节 早教机构中婴幼儿心理发展与教育活动的评价第三节 家庭中婴幼儿心理发展与教育活动的评价第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展评价一、 0—3 岁婴幼儿心理发展评价的内涵Chapter Eight0—3 岁婴幼儿发展的评价是指在 0—3 岁期间，将某一婴幼儿与婴幼儿群体，或将个体发展与一般发展...
第四章 7—12 个月婴儿的心理发展与教育Chapter Four第一节 7—12 个月婴儿心理发展的内容第二节 7—12 个月婴儿心理发展的特点第三节 7—12 个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导第一节 7—12 个月婴儿心理发展的内容一、 7—12 个月婴儿动作发展的内容（一） 粗大动作Chapter Four1.躯干动作 2. 行走动作 （二） 精细动作1. 抓握动作2. 手指动作第一节...
第三章 0—6 个月婴儿的心理发展与教育Chapter Three第一节 0—6 个月婴儿心理发展的内容 第二节 0—6 个月婴儿心理发展的特点第三节 0—6 个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导 第一节 0—6 个月婴儿心理发展的内容 一、 0—6 个月婴儿动作发展的内容（一） 反射性动作1. 吮吸动作Chapter Three2. 紧抱反射3. 抓握反射4. 颈紧张反射 Chapter Th...
第二章 0—3 岁婴幼儿心理发展与教育的理论流派Chapter Two第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展与教育的生理基础 第二节 0—3 岁婴幼儿心理发展与教育的社会理论 第一节 0—3 岁婴幼儿心理发展与教育的生理基础 一、 遗传与成熟遗传主要是指个体与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的生理特征，成熟是指个体在生长、发展的过程中身体各部位及器官的结构和功能的完善。遗传和成熟是婴幼儿...
第八章 婴幼儿认知发展常见问题与对策 1. 认识并了解婴幼儿认知发展中的常见问题。2. 树立认知发展常见问题的早期发现与早期干预意识。3. 掌握婴幼儿认知发展常见问题的对策。 第一节认知发展迟缓第一节 认知发展迟缓• 一、认知发展迟缓概述• • 儿童的认知功能显著落后于其实足年龄应有的表现，或各认知功能间的水平差距显著大于其实足年龄应有的表现，都是认知发展迟缓的现象。孩子把电话放在耳边，像真的在打...
第一章 绪 论１ . 了解认知的概念和领域。２ . 理解婴幼儿认知发展的概括性特征。３ . 了解影响认知发展的因素。４ . 明晰０—３岁婴幼儿认知发展与教育的意义。学习目标 第一节 认 知 概 述第一节 认知概述 一、认知概述 据《牛津大辞典》的解释，认知是指通过思维、经验和感知获得知识和理解的心理活动或过程。 二、 认知领域认知包括感知觉、记忆、思维、想象、注意、元认知和社会认知。 第一节 认知...
认知发展的理论观点第二章 第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论一、发生认识论的主要观点 皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的知识，从而认识物体。 人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作图式（ scheme ）。第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论二、皮亚杰的儿童认知发展阶段理论（一） 感...
第七章 25—36 个月婴儿认知发展与教育 1. 掌握 25—36 个月婴幼儿认知发展的特点。2. 理解 25—36 个月婴幼儿认知教育的意义。3. 熟知 25—36 个月婴幼儿认知发展的教育方法。 第一节 25—36 个月婴儿认知发展的特点第一节 25—36 个月婴儿认知发展的特点一、 25—36 个月婴幼儿感知觉发展的特点 感知觉是个体认识的开端。当婴幼儿能够眼手协调一致地活动，开始学习走路之...
第六章 19—24 个月婴儿认知发展与教育 1. 理解 19—24 个月婴幼儿认知教育的意义。2. 掌握 19—24 个月婴幼儿认知发展的特点。3. 能有效运用促进 19—24 个月婴幼儿认知发展的策略。 第一节19—24 个月婴幼儿认知发展的特点第一节 19—24 个月婴幼儿认知发展的特点 一、 19—24 个月婴幼儿感知觉发展的特点 （一）视觉 2 岁时，婴儿的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能...
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