教育哲学 : 美学的视角让教育像磁石： 柏拉图美学思想的教育意蕴第一章输入正文目录CONTENTS教育吸引力之根本：美的理念之永续传承010203教育吸引力之载体：美的阶梯教育吸引力之中介：教育者传递磁力教育吸引力之根本：美的理念之永续传承01.一、教育吸引力之根本：美的理念之永续传承（一） 美的理念作为磁力之源，引导人走向身心和谐柏拉图以磁石喻诗神，将其对应集真、善、美于一体的绝对美的理念，它是...
教育哲学 : 美学的视角让儿童与世界美好相遇：海德格尔“美的沉思”的教育学审视第六章输入正文目录CONTENTS美作为无蔽真理的现身方式010203回到儿童与世界的共在基础本源之美在教育世界的绽出方式美作为无蔽真理的现身方式01.一、美作为无蔽真理的现身方式（一） 美曾经就是真理本身对于 “美是什么”，诸多西方哲学家有着不同阐释，海德格尔则提出美与真理同源，主张美曾经就是真理本身。他所说的真理并非...
教育哲学 : 美学的视角立美教育： 实践美学的教育启示第十五章输入正文目录CONTENTS立美教育的理论基石010203一阶统一：用合规律性的方式掌握规律二阶统一：用合规律性的言行服务社会、完善自身04在对必然的把握中感受自由立美教育的理论基石01.一、立美教育的理论基石（一） 美是合规律性与合目的性的统一立美教育所言的美，是合规律性与合目的性的统一，该论断源自康德美学，经李泽厚从实践角度进一步阐...
教育哲学 : 美学的视角教育让儿童日常生活走向美：杜威美学思想的探析与启示第五章输入正文目录CONTENTS“走向美”的可能：“美”就在生活之中010203“走向美”的桥梁：“一个经验”“走向美”的方法：艺术创作方法的教学运用04“走向美”的目的：让儿童艺术化地生活“走向美”的可能：“美”就在生活之中01.一、“走向美”的可能：“美”就在生活之中杜威提出“艺术即经验”，旨在化解现代科技工业发展引发...
教育哲学 : 美学的视角涵泳“游于艺”的人生：儒家美学思想的教育意蕴第十一章输入正文目录CONTENTS养仁心：立美之根基，过艺之人生010203长处乐：以安仁处仁，获美之感受致中和：借艺之形态，游美之历程养仁心：立美之根基，过艺之人生01.一、养仁心：立美之根基，过艺之人生（一） 美之根基： 美在居仁心行仁道孔子结合具体言行教人践行仁道。仁重在本心情意，依托真诚仁心落实于日常行事。仁心本源出自孝...
教育哲学 : 美学的视角成就生命之大美： 道家美学思想的教育意蕴第十章输入正文目录CONTENTS大美作为道的可感形式010203大美天地的审美之维教育以有限的“教”蕴含无限的道05教育成就完整而丰富的人04教育应无为而无不为大美作为道的可感形式01.一、大美作为道的可感形式（一） 大美是一种道的可感形式道家提出 “天地有大美而不言”，道是万物本源，“道法自然”，道蕴含于天地万物的生生化育之中，天...
治安防范第三章 本章结合大学生和高校的特点，重点讲解防范人身伤害、 正当防卫、 保护财产安全和远离毒品危害的知识技能，使学生熟悉打架斗殴、寻衅滋事、故意伤害等常见人身伤害事件的基本特征、主要情形、危害后果与校园盗窃、电信诈骗、抢夺抢劫等侵害财产安全常见事件的主要特征、典型案例和防范措施 , 以及相关法律法规知识，掌握防范不同类型人身伤害、保护个人财产安全的措施和方法，认识毒品及其危害，进而培养大学...
心理健康第九章 心理健康对每个人都有着特殊意义。一个人具有良好的情绪、积极的心态，不仅能让自己的身心处于愉快状态，而且能和他人保持融洽关系，进而促进社会风气的净化和国民素质的提高。了解心理健康对大学生有重要意义。本章力求把握步入大学后学生的心理特征，预见可能出现的心理问题，有针对性地、从根本上解决有关心理健康问题，努力使大学生成为健康、完整、完善之人。学习目标1. 掌握心理健康的衡量标准。2. 了...
消防安全第五章 高校是消防安全的重点单位，也是消防安全教育的重要阵地。作为校园消防安全工作的重要参与者与受益者，在校大学生应牢固树立消防安全意识，严格遵守各项消防安全制度，加强消防安全知识的学习与实践。本章通过介绍燃烧、火灾等基础知识，使大学生学习消防安全“一懂三会”，即懂得火灾危险性及预防措施，掌握“会报警，会灭火，会逃生”的基本技能，引导大学生树立消防安全理念，识别、 消除身边的火灾隐患，切实...
网络信息安全第七章 互联网时代，网络已经成为大学生的基本生活需求，网络虚拟世界虽然丰富多彩，但风险重重，网络安全已成为大学生上网过程中面临的首要安全问题。本章以互联网 2.0 背景下信息安全为切入点，从典型安全威胁、 如何防范等方面讲解移动互联网信息安全、 个人信息安全、 生物特征数据安全、 网上交易安全、 网络暴力行为等内容，引导大学生识别网络安全风险、 了解网络安全危害、 懂得网络安全防范、 ...
实验室安全第八章 实验室安全既关系到学校实验教学和科学研究能否顺利开展，也关系到国家财产安全，更关系到在校师生的人身安全。本章通过对实验室安全相关概念的梳理，使学生明晰注重实验室安全的必要性；通过对实验室安全事故典型案例的分析，阐述导致实验室安全事故的原因，学习如何在实验操作过程中规避可能引发的实验室安全事故；通过对危险化学试剂防护措施、生物安全防护措施、放射性物质防护措施以及实验室急救知识等的介...
生活安全第六章 生活安全作为一切安全的基础，涉及日常生活中的点点滴滴。本章将从食品药品安全与公共卫生、居家安全、运动安全、实习求职安全、自救互救与灾害预防五方面进行简述；将分别介绍影响食品安全的主要因素、如何正确地饮食用药、常见传染病的预防措施，如何进行酒后护理及异物卡喉处理，如何在出现运动损伤后进行初步护理，在实习求职中常见的安全隐患及注意事项，心肺复苏 (CPR) 七步法及自动体外除颤器 (A...
切实维护国家安全第二章 本章通过介绍国家安全的重要意义、国家安全取得的伟大成就和维护国家安全的途径方法，激励大学生增强维护国家安全意识；重点讲解高校面临的校园非法传教、 邪教侵蚀、“三股势力”渗透、 境外非政府组织渗透、 国家秘密泄露、 间谍渗透和恐怖主义风险，使大学生掌握防渗透、 防策反、 防窃密的应对措施和技能，培养大学生树立正确的国家安全观，提高国家安全意识、 辨别能力和安全防范能力，增强维...
交通安全第四章 本章通过讲解交通安全法律法规、交通安全常识、交通出行风险因素辨识和交通事故处置措施，使大学生熟悉交通安全相关法律法规、交通安全标志标线，明晰步行、 乘车、 骑行、 驾车等交通出行的事故风险因素，掌握交通事故发生后自救与互救方法，进而显著提升学生交通安全技能，降低校内外交通事故发生概率，切实保护学生生命安全。学习目标1. 了解交通安全法律法规。2. 掌握交通安全常识。3. 了解常见交...
国家安全第一章 本章从国家安全基本知识出发，介绍国家安全的基本含义、指导思想以及国家安全体系、危害国家安全行为及罪名，维护国家安全义务和权利；帮助学生系统掌握总体国家安全观内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，重点阐释总体国家安全观的核心要义、 重要意义和国家安全的重点领域；教育学生树立国家安全底线思维意识，将国家安全意识转化为自觉行动，提升维护国家安全的能力。学习目标1. 了解总体国家安全观...
第五章新时代大学生劳动教育实践【学习目标】理解新时代大学生劳动教育实践的内涵，正确认识劳动实践的重要性；掌握日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动的基本技能，具备从事劳动的基本能力；灵活运用劳动实践知识，热爱劳动，脚踏实地，养成良好的劳动习惯。第五章 新时代大学生劳动教育实践第一节大学生日常生活劳动实践第二节大学生服务性劳动实践第三节大学生生产性劳动实践第一节 大学生日常生活劳动实践一、大学生日常生活...
第六章新时代大学生创新创业与劳动实践【学习目标】理解新时代劳动教育与大学生创新创业的关系，认识新时代大学生创新创业具有的劳动价值，掌握大学生创新创业融入劳动教育实践的主要途径，围绕创新创业积极开展劳动教育实践，提高大学生的创造性劳动能力。第六章 新时代大学生创新创业与劳动实践第一节劳动教育与大学生创新创业的关系第二节新时代大学生创新创业的劳动价值第三节大学生创新创业融入劳动教育实践第一节 劳动教育...
第二章劳动知识与劳动技能【学习目标】理解劳动知识和劳动技能的内涵；了解劳动哲学、劳动伦理以及劳动关系等相关基本理论知识，了解人际沟通能力、团结协作能力以及创新能力等大学生关键劳动技能相关知识；掌握新时代大学生劳动知识更新与劳动技能创新的方法和具体实践途径。第一节 劳动知识一、劳动知识的内涵二、劳动知识的分类三、大学生关键劳动知识 /劳动知识劳动知识的内涵知识是人类对物质世界以及精神世界探索的结果的...
第一章劳动与劳动教育【学习目标】理解劳动、劳动观、劳动教育和大学生劳动教育的内涵，掌握劳动的价值、劳动观的内容、劳动教育的特征、大学生劳动教育的特点和价值，形成科学正确的劳动观，将来进入社会辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。第一章 劳动与劳动教育第一节 劳动与劳动观第二节 劳动教育与大学生劳动教育第三节 新时代大学生劳动教育的价值第一节 劳动与劳动观一、劳动的内涵二、劳动的价值三、劳动观的内涵四、劳...
第七章劳动权益保护与劳动文化【学习目标】理解我国传统劳动文化，合法劳动与就业权益保护，向劳动模范学习，践行劳动精神；理解我国劳动法律体系概况。掌握劳动关系及劳动权益相关知识、劳动精神、劳模精神和工匠精神内涵，《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国就业促进法》《中华人民共和国社会保险法》基本内容。第七章 劳动权益保护与劳动文化第一节劳动权益第二节劳动法律第三节劳动文化第...
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