第 六 章 研究的设计第一节 研究设计的基本内容 研究设计的内容涉及的方面很多，广义地说，研究者需要根据研究目的，经过周密的思考而制订出包括最后如何统计分析收集到的数据在内的整个研究工作的具体计划和安排。其重点是对如何实施研究做出比较详细的规划。一、明确研究目的与选择研究对象进行研究设计时，首先要明确研究目的和假设，厘清研究的思路。 研究目的明确以后，虽然研究对象的选择范围也大致界定了，但是还需要...
第 十 九 研究的评价章 在前面的章节中，我们介绍和讨论了心理与教育研究的选题和设计，研究资料的收集和分析，研究结果的解释以及研究报告的撰写等内容。应该说，上述内容已经构成了一项心理与教育科学研究的完整过程。但是，心理与教育研究并不就此完结。对于某些获得科研资助或管理机构资助的研究而言，还需要进行研究成果的鉴定或评审；对于发表于学术期刊的研究报告，读者或其他研究者在查阅文献过程中也需要进行评价并决...
第 十 八 研究报告的撰写章 研究报告的撰写是心理与教育科学研究的重要环节，是完整研究过程的最后一步，也是研究成果交流与评价的基础。一、撰写研究报告的意义撰写研究报告，具有以下三个方面的意义。第一节 研究报告撰写的意义、特点和程序第一，表达研究的新成果。第二，促进研究者之间的交流和合作。第三，有利于对研究的评价。第一，研究报告有较严格的格式要求。第三，研究报告具有客观性。笫二，研究报告所表达的内容...
第 三 章 心理与教育研究方法发展的新特点第一节 心理与教育研究方法发展的总特点 目前，心理与教育研究方法发展的总特点是：研究思路的生态化、研究背景的现场化、研究方式的跨学科与跨文化特点、研究方法的综合化、研究手段的现代化、研究结果的数学化和研究过程各方面的计算机化。本节主要阐述其中部分特点，即研究背景的现场化、研究方式的多学科化、研究方法的综合化、研究手段的现代化和研究结果的数学化。一、研究背景...
第 一 章 心理与教育科学研究概述第一节 心理、 教育科学与科学研究一、 科学与科学研究( 一 ) 科 学 的 含 义科 学 是 对 客 观 事 物 及 其运 动 变 化 规 律 的 真 理 性认 识 , 表 现 为 系 统 化 的知 识 体 系 。( 二 ) 科 学 研 究 的 特 征 科 学 研 究 是 人 类探 索 真 理 的 一 种 活 动 ， 它 与 其他 活 动 的 区 别 主 要 表...
第 二 章 心理与教育科学研究方法论第一节 心理与教育研究的方法论概述一、科学方法与方法论( 一 ) 科 学 方 法简 单 来 说 , 科 学 方 法 是指 从 事 科 学 研 究 所 采 用的 手 段 ， 具 有 客 观 性 、 有 效 性 等 特 性 。( 二 ) 科 学 方 法 论 科 学 方 法 论 是 以 认识 论 为 基 础 ， 以 科 学 研 究 过程 为 线 索 ， 以 一 整 套...
第 十 二 现场研究章 随着心理与教育科学研究的不断深入和现实社会生活各方面实际需要的日益迫切，研究者越来越重视提高研究结果的可应用性和研究的生态效度，开始将研究背景从传统的实验室转向各种形式的社会生活的现场。目前，现场研究已成为心理与教育科学中的一种重要的研究类型。一、现场研究的含义与特点 现场研究又称实地研究，指在现实的生活环境中进行的心理与教育科学研究，它是与实验室研究相对应的。现场研究与实...
第 九 章 问卷法 问卷法是心理与教育科学研究最常用的收集资料的方法之一。由于心理与教育科学研究对象的特殊性和问卷法的日益完善，目前，问卷法在研究中应用得越来越广泛，在揭示人的心理活动规律与教育规律中发挥着重要的作用。一、问卷法的含义与特点 问卷法是研究者用统一、严格设计的问卷来收集研究对象有关的心理特征和行为数据资料的一种研究方法。 问卷法的最大特点是，它的标准化程度一般较高，是严格按照统一设计...
第 十 一 实验研究章 实验研究是心理与教育科学研究的最重要形式之一，它是从自然科学中转借、移植而来的研究方法。实验研究方法作为心理与教育科学研究中可以揭示事物或现象之间的因果关系的方法，在心理与教育科学研究的发展中发挥了极其重要的作用。一、实验的含义 心理与教育科学中的实验研究是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵或控制，创设一定的情境，以探求心理、教育现象的原因、发展规律的研究方法...
第 十 三 其他研究方法章 除第七章至第十二章所论及的各种收集资料的常用方法外，在心理与教育科学的研究中还有其他一些比较常用的重要方法，如语义分析法、 Q 技术、内容分析法、口头报告法和社会测量法等。本章将对这些方法的基本特点和实施步骤做简要介绍。一、语义分析法的含义与作用 语义分析法是运用语义区分量表来研究事物的意义的一种方法。它是由美国心理学家奥斯古德 (Osgood) 和其同事所创立的。 语...
第 七 章 观察法 观察法是进行心理与教育科学研究最基本、最普遍的方法，是收集心理活动、教育活动数据、资料的基本途径。随着现代科学技术的发展和心理、教育科学研究的深入，观察技术、手段的现代化水平不断提高，观察程序日趋完善，观察法在心理与教育科学的研究中得到广泛使用，发挥着越来越重要的作用。一、观察法的含义与作用 观察法是心理与教育科学研究中最基本、最普遍的一种方法。对于主要以人为研究对象的心理、教...
第 八 章 访谈法 同观察法一样，访谈法也是心理与教育科学研究中使用最广泛的基本方法之一。对于以人为研究对象的心理与教育科学来说，访谈法是研究中经常采用的、区别于其他以物为研究对象的自然科学的特有方法。在当代心理与教育科学各领域的研究中，访谈法的使用越来越普遍，访谈法的设计和策略也日趋完善。一、访谈法的概念与特点 访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料的...
第 十 章 测验法 同访谈法、问卷法一样，测验法也是心理和教育科学研究中一种常用的方法。作为一种有效的测量工具和研究手段，心理和教育测验在目前的心理和教育科学的研究中，得到越来越广泛的采用，正发挥着日益重要的作用。一、测验的含义与特征 测验法就是通过心理与教育测验来研究心理与教育活动规律的一种方法，即用一套标准化题目，按规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。与前面讨论的问卷法相比较，测验法也是通...
社会心理学SOCIAL PSYCHOLOGY 掌握中国人态度取向的四种特征。理解中国人社会关系的互动基础、互动过程及互动结果。理解中国人的社会自我（面子）的实质及运作过程。理解人情面子的文化心理特殊性。学习目标社会心理学 SOCIAL PSYCHOLOGY1243社会心理学 SOCIAL PSYCHOLOGY1 中国人的社会态度中国人的社会关系中国人的社会自我23目 录 CONTENTS第十章 中...
社会心理学SOCIAL PSYCHOLOGY 1学习目标社会心理学 SOCIAL PSYCHOLOGY掌握群体的含义、主要特征；了解群体形成及分类掌握群体凝聚力、群体决策的含义理解群体是合作还是竞争的关系，并理解其中的决定因素了解群体思维，群体领导的产生及领导的类型。掌握群体偏见的概念及产生的原因2345社会心理学 SOCIAL PSYCHOLOGY1 群体概述群体互动：合作与竞争群体决策与群体领...
护理心理学护理心理学目录项目一 护理心理学概论项目二 心理学基础项目三 心理健康项目四 应激项目五 心身疾病项目六 心理评估项目七 心理干预项目八 心理护理项目九 患者心理项目十 护士心理健康与维护项目六心理评估任务导航第一讲 心理评估概述第二讲 心理评估的常用方法第三讲 常用的心理测验以标导向知识目标掌握心理评估的概念和常用方法。熟悉心理评估的一般过程、实施原则，以及常用的心理测验。了解心...
护理心理学护理心理学目录项目一 护理心理学概论项目二 心理学基础项目三 心理健康项目四 应激项目五 心身疾病项目六 心理评估项目七 心理干预项目八 心理护理项目九 患者心理项目十 护士心理健康与维护项目八心理护理任务导航第一讲 心理护理概述第二讲 心理护理的基本程序 以标导向知识目标掌握心理护理的概念和基本程序。熟悉心理护理的目标、原则和实施形式。了解心理护理与整体护理的关系。能力目标能系...
护理心理学护理心理学目录项目一 护理心理学概论项目二 心理学基础项目三 心理健康项目四 应激项目五 心身疾病项目六 心理评估项目七 心理干预项目八 心理护理项目九 患者心理项目十 护士心理健康与维护项目七心理干预任务导航第一讲 心理干预概述第二讲 心理干预的常用方法 以标导向知识目标掌握心理干预的概念、原则和常用方法。熟悉心理干预的类型。了解心理干预的分级。能力目标能熟练运用心理干预方法，...
护理心理学护理心理学目录项目一 护理心理学概论项目二 心理学基础项目三 心理健康项目四 应激项目五 心身疾病项目六 心理评估项目七 心理干预项目八 心理护理项目九 患者心理项目十 护士心理健康与维护项目九患者心理任务导航第一讲 患者心理概述第二讲 患者的需要与心理反应 第三讲 各类患者的心理特点及心理护理措施 以标导向知识目标掌握患者角色的特征、患者角色适应不良的类型、各类患者的心理特点及心理护...
第十四章 就 业 心 理 2学习目标了解就业中常出现的心理问题。01掌握心理调适的方法和技巧。02确立积极的就业心态。03学习目标3 阅读下列案例之前，请先回答以下两个问题： （ 1 ）大学生就业过程中常出现哪些心理问题？ （ 2 ）如果你出现了严重的心理问题，你会去看心理医生吗？ 1. 案例一 某交通职业技术学院 2021 届的毕业生小沈家庭困难，性格比较内向，不善于言 辞表达，平时又没有朋友，...
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