模 块 四 幼儿行为的指导学习目标1. 理解幼儿行为指导的基本原则。2. 掌握幼儿行为指导的常见方法,并解决实践中的常见问题。3. 能运用《指南》以及儿童发展理论来支持幼儿的行为。。学习导航一、理解并尊重幼儿,立足于幼儿的长远发展( 一 ) 秉持儿童立场,理解并尊重幼儿每一个人都有爱和归属的需要、被尊重的需要,幼儿同样如此。如何理解和尊重幼儿呢 ? 第一,理解并尊重幼儿的发展特点。第二,站在幼儿的...
模 块 一 认识幼儿行为观察与指导学习目标1. 理解什么是幼儿行为观察。2. 理解对幼儿的行为进行观察的重要性。3. 掌握幼儿行为观察与指导的基本思路。学习导航一、什么是观察 你从宿舍走到教室的时候,路上都感受到了什么 ? 或许你看到了树叶开始变黄,慢慢往下落,你知道现在已经是秋天了,可能会捡起一片银杏叶夹在书里;或许你的同学正眉飞色舞地给你描述昨天看过的电影,你觉得她现在心情很不错,这个电影一定...
模 块 三 分析幼儿的行为学习目标1. 掌握整理与汇编观察资料的方法。2. 知道幼儿行为分析的一般思路。3. 掌握幼儿行为分析的原则。4. 能够运用《指南》和儿童发展理论分析幼儿行为。学习导航一、及时整理,补正信息 在观察幼儿的过程中,无论采用什么样的观察方法,我们都会为了快速记录而简化记录的内容,如果不及时补充、梳理,等过段时间再来整理,往往会出现遗忘、偏差的情况。因此,我们需要在事后及时进行整...
专题八帮助幼儿做好入园准备 0-3 岁婴幼儿家庭教育与咨询指导主讲人:授课班级:0 ~3岁案例● 家长说起孩子要上幼儿园这事,总是存在各种担心:“我家孩子吃饭比较慢,还爱掉饭,自己也想不起来喝水,这样能上幼儿园吗?”“听说在幼儿园中午要午睡,可是晶晶在家都是下午玩到困了才睡,怎么办?”“我家孩子比较淘气,幼儿园老师不喜欢他或者批评他怎么办?”“我家孩子胆子小,幼儿园孩子多,真是担心他受欺负。”“我...
模 块 四 幼儿的认知学习目标1. 领会感知觉、记忆、想象和思维的概念、种类和特性,能说出它们的作用。2. 掌握幼儿感知觉、记忆、想象和思维的发展特点。3. 掌握培养幼儿观察力、记忆力、想象力和思维能力的策略。4. 能初步将幼儿认知规律运用到具体的幼儿园工作实践中。5. 结合幼儿的认知特点,用爱心和耐心呵护幼儿,树立科学的幼儿教育观。学习导航单元 1 幼儿的感知觉学习情境描述 餐巾纸“画画” 教师...
模 块 六 幼儿的情绪情感学习目标1. 理解情绪情感的概念、分类和作用,能说出两者之间的关系。2. 掌握幼儿情绪和情感发展的特点和趋势,掌握培养幼儿良好情绪情感的策略。3. 能让幼儿以积极的心态接纳调适自我情绪,关注自身道德感、理智感、美感的培养。4. 能初步将幼儿情绪情感的发展规律运用到具体的幼儿园工作实践中。学习导航单元 1 认识情绪情感学习情境描述 我想爷爷了 12 月 13 日是国家公祭日...
模 块 七 幼儿的个性学习目标1. 理解个性的特性和结构,掌握气质、性格、能力的类型及发展特点。2. 掌握自我意识的概念和发展以及如何培养幼儿的自我意识。3. 能联系实际,对幼儿的个性表现或成人的教育行为进行初步分析,采用适宜的方式培养、塑造幼儿良好的个性。4. 树立尊重幼儿个性差异的职业情怀,做到因材施教,形成正确的儿童观、教育观,增强职业素养。学习导航单元 1 认识个性学习情境描述 老张家有一...
幼儿园教师礼仪第二部分仪态篇第四章用适宜的体态语传递对幼儿的尊重学习目标1 .理解教师体态语对幼儿的重要性。2 .掌握微笑、眼神、肢体动作的体态语表达方法。3 .学会用微笑、眼神表情达意,用肢体动作传递信息。学习重点与难点 ◆学习重点理解微笑、眼神、肢体动作等体态语的重要性。 ◆学习难点能够熟练掌握微笑、眼神、肢体动作的体态语表达方法,学会用微笑、眼神表情达意,通过恰当的肢体动作让幼儿获得信息,理...
模 块 二 幼儿心理发展的特征学习目标1. 掌握幼儿心理发展的关键期、敏感期、转折期,并能在教学中运用。2. 了解幼儿心理发展的基本规律和一般特征。3. 掌握幼儿年龄特征的概念,能描述各年龄阶段幼儿心理发展的主要特征。4. 尊重幼儿、热爱幼儿,依据幼儿年龄特征和发展规律科学实施教育,为走向职场、更好地服务幼儿打下坚实的理论基础。学习导航单元 1 认识幼儿心理发展的一般特征学习情境描述 奥地利生物学...
模 块 一 幼儿发展心理基础问题学习目标1. 掌握幼儿心理的基本概念,认识幼儿发展心理的研究对象和意义。2. 了解幼儿发展心理的主要研究方法,能结合岗位实践体会方法的运用。3. 了解幼儿心理发展的主要理论,提高理论认知水平,树立终身学习的意识。4. 掌握影响幼儿心理发展的因素及其作用,培养关爱、服务幼儿健康成长的意识与能力。学习导航单元 1 认识幼儿心理学习情境描述 一、什么是心理与幼儿心理(一)...
模 块 三 幼儿的注意学习目标1. 理解注意的概念和种类,掌握幼儿注意发展的主要特征。2. 学会观察幼儿在活动中的注意表现,并尝试分析评价幼儿注意的发展水平。3. 能根据幼儿注意发展的规律,尝试在幼儿园活动中运用有效策略促进幼儿注意的发展。 4. 学习观察、记录、分析幼儿行为的有效工作方法,树立幼儿为本的职业理念。学习导航单元 1 认识注意学习情境描述 有一次,数学家陈景润走路时撞到树上,非但没察...
模 块 五 幼儿的言语学习目标1. 理解言语与语言的区别和联系,掌握言语的概念和种类。2. 把握幼儿言语发展的基本特点,尝试分析评价幼儿的言语发展水平。3. 初步运用幼儿言语发展的规律,尝试运用有效策略促进幼儿言语发展,增强语言规范化和推广普通话的意识。学习导航单元 1 认识言语学习情境描述 明明是在小班第二学期插入班上的,当时 4 岁。进入班级后不久老师就发现,和班上其他活泼开朗的孩子相比,明明...
模 块 八 幼儿的社会性学习目标1. 认识幼儿的社会性发展,掌握幼儿人际关系、性别行为以及社会性行为的发展。2. 运用依恋、父母教养方式的理论分析生活中父母与幼儿的行为,为家长提出科学的教育建议。3. 运用幼儿同伴关系交往发展的相关理论分析幼儿的同伴关系,促进幼儿同伴交往的发展。4. 运用幼儿社会性行为的发展特点分析幼儿的社会性行为,促进幼儿社会性行为的发展,树立科学的幼儿发展观和教育观。学习导航...
6 7岁儿童的心理发展.doc,一样的 爬 不一样的设计.doc,不愿认错的孩子.doc,个别化教育初探.doc,中班幼儿一日活动常规.doc,为了幼儿的快乐与发展 .doc,亲亲热热一家人.doc,从 分苹果 现象谈幼儿分享与谦让品质的培养.doc,从两个镜头看区角活动的指导.doc,从生成活动谈活动区的构建.doc,从职前到职后.doc,做新型幼教天使.doc,入园初幼儿的情感适应.doc,全...
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