幼儿发展心理基础：幼儿的言语PPT教学课件.pptx

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2026-09-03
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模块五幼儿的言语学习目标1. 理解言语与语言的区别和联系，掌握言语的概念和种类。2. 把握幼儿言语发展的基本特点，尝试分析评价幼儿的言语发展水平。3. 初步运用幼儿言语发展的规律，尝试运用有效策略促进幼儿言语发展，增强语言规范化和推广普通话的意识。学习导航单元 1 认识言语学习情境描述明明是在小班第二学期插入班上的，当时 4 岁。进入班级后不久老师就发现，和班上其他活泼开朗的孩子相比，明明平时基本不会主动与教师进行交流，是一个喜欢用眼神和动作交流多于用语言交流的幼儿。当老师问他问题时，他总会以点头或摇头代替语言回答。明明可以听懂别人说的话，但仅仅会用一些单词表达，不能说出完整的词句。明明最喜欢吃零食，只有在吃零食时才愿意和教师有短暂的目光对视，并做出一些...

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