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1.声音是怎样产生的同步练习情境卷2026-2027学年四年级科学上册教科版.docx

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教科版四年级科学上册 第三单元《声音》3.1 声音是怎样产生的 同步练习(情境卷)情境导入:科技馆“声音探秘”之旅周末,俊希和朵朵来到科技馆的“声音探秘”展区。展区桌上摆着小军鼓、铜锣、竖笛、音叉等许多器材。讲解员聂老师神秘地说:“同学们,这些器材都能发出声音,可你们知道声音到底是怎样产生的吗?”俊希摇摇头,朵朵眨着眼睛说:“我只知道敲一下鼓,鼓就响了。”聂老师笑了:“别急,今天的活动会带你们找到答案。让我们一起动手探究吧!”一、填空题1. 聂老师敲响小军鼓时,俊希发现鼓面上的小豆子跳了起来,这说明鼓面在悄悄地______。2. 轻轻拨动伸出桌边的钢尺,钢尺发出声音,同时能看到钢尺在来回______;用手按住钢尺,振动停止,声音就______了。3. 敲击音叉后让它轻轻接触水面,水...

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