前言与绪论《小学英语课程标准与教材研究》编写组《小学英语课程标准与教材研究》学习目标前言1. 了解研究课程标准的目的2. 了解研究教材的目的 小学英语课程是国家和社会对小学英语教育的要求，而课程标准则是这种要求的具体体现。 我国所有的小学英语教材都是基于国家的英语课程标准而编写的，要理解教材就必须研究课程标准，理解课程与教学的理念，分析教学内容和活动与课程标准的关联。小学英语教师为什么需要研究...
第二章小学英语课程核心素养内涵《小学英语课程标准与教材研究》编写组《小学英语课程标准与教材研究》学习目标1. 了解并总体把握英语课程核心素养中“语言能力”的基本内涵和小学阶段的要求；2. 了解并总体把握英语课程核心素养中“文化意识”的基本内涵和小学阶段的要求；3. 了解并总体把握英语课程核心素养中“思维品质”的基本内涵和小学阶段的要求；4. 了解并总体把握英语课程核心素养中“学习能力”的基本内涵和...
第三章小学英语课程目标与教学设计《小学英语课程标准与教材研究》编写组《小学英语课程标准与教材研究》学习目标1. 了解小学英语课程的总体目标；2. 了解小学英语课程的分项与分级目标；3. 初步了解基于课程目标的小学英语教学设计要点。本章结构小学英语课程总体目标分析第一节一、 发展英语相关语言能力 发展英语相关语言能力，不只是英语语言能力，还包括英语学习相关的语言能力，如一般语言能力、母语能力等。...
人物形象设计基础RENWU XINGXIANG SHEJI JICHU模块 1课程认知 任务 1.1 课程性质及定位认知 任务 1.2 与后续课程的衔接和融通任务 1.1 课程性质及定位认知1.1.1 任务描述 完成案例所示人物形象改造，应具备的知识、技能和素质素养分析。1.1.2 学习目标 1 ．知识目标：掌握课程的性质；掌握课程在人才培养中的定位。2 ．能力目标：能理解人物形象设计学习的内...
服饰图案与应用FUSHI TUAN YU YINGYONG模块 1课程导入 项目 1 课程概述 项目 2 图案基础认知 项目 3 服饰图案基础认知项目 1 课程概述任务 1 课程性质及定位理解 1.1. 任务描述掌握该课程的课程性质；掌握该课程在人才培养中的定位；理解该课程与已学习的前序课程、平行课程的知识、能力的衔接和融通关系，以及对后续课程的支撑与融通关系。1.2. 学习目标1. 知识目...
机械制图与计算机绘图—第 1 讲 课程任务和内容01目录 02课程任务 01举例 03课程内容思考题 040101课程任务01课程任务01了解机械制图在工程中，根据国家标准和有关规定，应用正投影理论准确地表达物体的形状、大小及其技术要求的图纸，称为图样。机械图样包括零件图和装配图。机械制图是一门研究绘制和阅读机械图样的技术基础课，是生产中的重要技术文件，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，被誉为...
第四章 课程与教学结构设计PART SEVEN 第一节 课程与教学机构概述 第二节 课程与教学的基本结构 第三节 素养为纲的课程内容结构改革本章学习目标通过本节课，你能够：了解课程结构与教学机构的定义与构成要素。01知道课程与教学基本结构的内容。02掌握素养为纲的课程内容结构改革的原因、举措、结构层次与内容形态。03本章学习目标通过本章学习，你能够：1.了解课程结构与教学机构的定义与构成要素...
第六章 课程与教学资源建设PART SIX 第一节课程与教学资源的多维视角与多种形态 第二节空间视角下的课程与教学资源开发 第三节功能视角下的课程与教学资源开发 第四节新技术条件下课程与教学资源建设的趋势本章学习目标通过本节课，你能够：熟悉课程与教学资源的三种视角与相关范畴下的多种资源。01了解空间视角下的课程与教学资源及其开发与协同利用的方式。02明确功能视角下的课程与教学资源开发方式。...
第一章 课堂与教学研究基础PART SEVEN 第一节 当代课程与教学的议题框架 第二节 课程与教学论的学科基础本章学习目标通过本节课，你能够：了解当代课程与教学的议题框架，熟悉课程与教学的流程与议题。01了解课程与教学研究的学科基础，掌握课程与教学论的心理学基础、社会学基础与哲学基础。02第一节 目录当代课程与教学的议题框架一、课程与教学的基本议题课程与教学的流程与议题课程与教学的连续体二、...
第十章 课堂与教学结果性评价 第一节结果性评价的相关概念 第三节结果性评价的改进 第二节结果性评价的形式与弊端本章学习目标通过本节课，你能够：掌握结果性评价的相关概念，包括其定义和特点。01理解结果性评价的形式以及不同形式的优缺点。02能够分析结果性评价在教学中的应用优势与局限性。03探讨如何改进结果性评价，以提高评价效果和教学质量。04结果性评价的相关概念学习结果的分类与内涵学习结果的界定...
第七章 课堂教学活动PART SEVEN 第一节课堂形态、品质与教学投入 第二节教学方式变革 第三节教学设计的基本模式 第四节大单元教学 第五节专题教育的整合实施 第六节跨学科主题学习活动开展本章学习目标通过本章学习，你能够：01了解课堂形态、课堂品质与教学投入的内涵、特点与维度。反思当前课堂教学方式的变革，依据知识类别设计相应的学习评估活动。知道教学设计的基本模式与理论。020304...
第十五章 课程与教学研究新进展PART FIFTEEN 第一节当代课程与教学论研究的发展历程 第二节当代课程与教学论研究的热门议题 第三节课程与教学论研究的未来发展趋势本章学习目标通过本节课，你能够：了解当代课程与教学研究的演进历程。01理解当下课程与教学研究的热门议题。02预见课程与教学研究的未来发展趋势。03运用所学，深化对教育领域的认识与思考。04当代课程与教学论研究的发展历程 当代西...
第二章 课程与教学研究话语 第一节教学论的话语演进 第二节课程论的话语发展 第三节课程与教学论的话语融合了解教学论的话语演进，知道教学研究科学化的努力。01概览课程论的话语发展，了解蔡元培与《学堂教科论》、博比特与《课程》、泰勒和《课程与教学的基本原理》，掌握现代课程理论流派的话语特征。02概览课程与教学论的话语融合，了解课程与教学论话语融合的基础与主张，掌握课程与教学论话语的国际视野与本土...
第八章 课程与教学研究PART EIGHT 第一节课程与教学研究的关键概念 第二节课程与教学研究的多维视角 第三节课程与教学研究的主要场域 第四节课程与教学研究的多元路径本章学习目标通过本节课，你能够：了解课程与教学研究领域的关键概念（性质、方法、范式）。01概览课程与教学研究领域的多维视角，了解发展趋势。02知道课程与教学研究的主要场域。03掌握课程与教学研究的多元路径。04课程与教学研...
第九章 课程与教学形成性评价形成性评价的相关概念 第二节形成性评价的发展和演变 第三节形成性评价的运用 第一节本章学习目标通过本节课，你能够：能够准确理解和区分形成性评价的相关概念，包括其与其他评价方式的区别和联系。01能够描述形成性评价在不同时期的发展和演变过程，理解形成性评价从理论到实践的变迁。02能够分析和评估形成性评价在教育领域的应用情况，包括其在课堂教学、教学改进和学校管理中的作用...
第十一章 课程与教学评价改革 第一节 国家层面的课程与教学评价 第二节校本课程评价 第三节课堂层面的教学评价理解评价的基本概念和常见形式，包括评价的定义、目的和方式。01掌握课程与教学评价的发展历程和演变脉络，了解其在教育领域中的重要性。02探讨学习的评价视角，包括学生的学习成果、教师的教学效果和课程的质量等方面。03理解国家课程评价和校本课程评价的概念、目的和区别，以及在教育体系中的作用和...
第十二章 课程与教学领导 第一节课程与教学领导的演变 第二节课程与教学领导的理论视角 第三节学校层面课程与教学领导力的提升理解课程与教学领导历史脉络与内涵，洞察教育理念的演进；01掌握多元的课程与教学领导理论视角，为教育实践提供丰富知识储备；02掌握学校层面提升课程与教学领导力的策略与技能，以成为有远见、能创新的教育领导者，推动教育事业不断发展与进步。03本章学习目标通过本节课，你能够：课...
第十四章 课程与教学绩效问责 第一节课程与教学绩效问责 第二节我国教育实践中的绩效问责 第三节 素养时代基于标准的教育问责理解绩效问责的概念演变及其在教育中的作用。01掌握我国教育实践中绩效问责的具体情况与特点。02反思素养时代下基于标准的教育问责对教学的影响与意义。03分析教育问责对教学与学校管理的不同层面带来的挑战与机遇。04本章学习目标通过本节课，你能够：课程与教学绩效问责的概念分析绩...
第十三章 课程与教学管理PART EIGHT 第一节 课程与教学管理概述 第二节 课程与教学管理机制 第三节 课程与教学管理层级与策略本章学习目标通过本节课，你能够：理解课程与教学管理的丰富内涵，能够阐述其在教育中的关键作用和影响。01分辨不同层级的课程与教学管理职责，包括政策制定、课程设计、教材选择等，了解各职责的重要性。02描述中央、地方和学校层面的课程与教学管理机制，分析它们的特点、目...
第三章 课程与教学功能和目标定位PART EIGHT 第一节 课程与教学的功能概述 第二节 课程与教学的目标定位 第三节 课程与教学的代价问题本章学习目标通过本节课，你能够：了解课程与教学的功能转型、目标定位、代价问题。01理解课程与教学功能的三种取向。02概览课程与教学的目标体系建设。03第一节 目录课程与教学的功能概述一、课程与教学的功能转型课程与教学功能转型的意义二、课程与教学功能的概...
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