第六章 知行合一，勤于劳动实践劳动实践教育目前在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。在家做家务、在校勤工助学、校外顶岗实习、社区垃圾分类、志愿服务活动等，这些不仅有助于改变大学生“四体不勤”的状况，提高基本动手技能和独立生活能力，还能磨炼大学生的意志品格，培养其劳动习惯。目 录保持校园清洁01接力扶贫支教02践行垃圾分类03CONTENTS案例导学“校园清洁工”陆续上岗周五清晨，崔旭和董...
第七章 严于律己，恪守职业道德推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者，是新时代公民道德建设的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神和时代精神的内在要求。目 录职业道德概述01职业道德规范要求02职业道德培养的方法03CONTENTS案例导学库尔班 · 尼亚孜库尔班 · 尼亚孜，男，维吾尔族， 1964 年 5...
第一章 立足时代，感悟劳动精神劳动精神是一种对待劳动的态度，是每位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。当代大学生要大力弘扬劳动精神，努力通过诚实劳动来实现人生的梦想，改变自己的命运。目 录劳动和劳动者01马克思主义劳动观02传承劳动品质03CONTENTS案例导学接地气，所以有朝气 东北大学推动“知行合一”让劳动精神落地生根 长期以来，东北大学把劳动...
第三章 精雕细琢，传承工匠精神工匠精神是每个劳动者都可以具有的劳动品质。不甘平庸的劳动者在平凡的工作中只要不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己，就能成为工匠。目 录工匠精神的基本内涵01工匠精神的当代价值02践行工匠精神03CONTENTS案例导学识别声音的色彩“每架钢琴都有自己的生命，我们的职责就是识别每架钢琴声音的色彩，挖掘每架钢琴的潜力，让它们成...
第八章 防患未然，确保劳动安全对于大学生来讲，劳动安全是指在家庭劳动、勤工助学、实习实训、实验活动、志愿服务等过程中防止发生财产损失和人身伤害。要确保劳动安全，既要遵守学校和单位的相关制度，又要自身加强防护意识，做自己力所能及的事，始终将“安全第一，生命至上”当成头等大事。目 录顶岗实习安全01勤工助学安全02社会实践安全03CONTENTS实验室安全04案例导学学生实习受伤害李某系 A 工商学校...
第二章 劳动与现代世界第二节 全球化时代的劳动在全球化时代之前，劳动更多的是某一区域范围内的“自给自足”或“自产自销”，生产要素的有限流动也主要发生在固定的区域范围内。随着全球化的不断深入，各国经济、政治、生态等高度联系在了一起，世界日益成为一个紧密相连的有机整体。劳动与世界经济、移民以及全球生态环境等国际问题日益联系起来，也进入全球化时代。各种劳动要素开始在全球范围内寻求最优配置，劳动力的国际流...
第四章 现代社会与劳动精神第二节 创造性劳动一些人认为创新是一种“锦上添花”的劳动精神，因为每种职业、每名个体的创造力都是有差异的，所以，它不宜成为普遍要求。事实上，在劳动形态层出不穷、劳动标准日新月异的今天，创新已经成为每位劳动者的必备素养。任何一个岗位（无论是体力劳动为主，还是脑力劳动为主），都要求从业者在不同程度上具有创造性。进一步来看，这既是客观规定，也是主观诉求——在创造中，人展现自己作...
第一章 劳动与人类历史第三节 劳动与人类的教育劳动不仅创造了历史，还成就了教育。离开了劳动，就不可能有真正有效的教育。在很大程度上，劳动规定了教育的社会属性和实践特征。教育与生产劳动相结合是我国社会主义教育方针的根本要求。与此同时，作为人类最基本、最重要的存在方式，劳动本身就具有巨大的教育价值。一个人的道德品质、思想修养和世界观只有在劳动实践和各种劳动关系中才会得以健全发展。导语CONTENT目录...
第一章 劳动与人类历史第一节 劳动与人类的诞生人是如何从动物中走出来的？人与动物本质性的不同都有哪些？劳动在人类的诞生方面，发挥了什么样的作用？导语CONTENT目录01. 劳动与人的独有生物属性的发展02. 劳动与人的类本质的自由实现01劳动与人的独有生物属性的发展——劳动与人类的诞生 ——人能够从猿分化出来成为直立行走的动物并不是人与动物的根本区别。真正的区别其实在于人类的“双手被解放出来”，...
第一章 劳动与人类历史第二节 劳动与社会的发展导语劳动不仅是人类社会生活的基本需要，亦是维持社会存在的重要基础，更是人类美好社会生活的价值源泉。人只有通过劳动才能建立起自身与外界自然、自身与他人之间的多种关系，并以此建立了一种积累、传递和发展人类创造力量的特殊社会机制。因此，劳动在整个人类社会存在和社会历史运行的发展中处于关键性地位。劳动不仅是把握历史唯物主义的钥匙，亦是历史唯物主义得以建构的根本...
第六章 劳动与人的生命历程第二节 劳动与终身学习当人类社会步入知识时代，知识更迭速度加快，各行各业的专业化程度不断提升，终身学习也成了必然要求。劳动在时代发展的过程中，出现了一些新的“变化”，新职业、新行业不断出现，劳动形态日益丰富；与此同时，劳动也保持着“不变”，劳动作为人的活动方式的内核依旧，劳动的价值没有变。在劳动的变与不变之间，大学生身处当下与未来之间，更当审慎思考应当如何生存、如何发展的...
第五章 劳动与人的发展需求第二节 劳动促进人的全面发展劳动不仅能够满足人的生存需要，还能够促进人的全面发展。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出，“劳动教育既是对年轻一代参加社会生产的实际训练，同时也是德育、智育和美育的重要因素。”作为学生成长的必要途径，劳动具有“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值。大学生要通过积极的劳动参与不断提升德智体美各方面的素质，促进自身的持续全面发展。导语CONTEN...
第五章 劳动与人的发展需求第三节 劳动创造人的幸福生活幸福是个人由于理想的实现或接近而产生的一种内心满足状态。追求幸福是人们的普遍愿望，代表了人们对于美好生活的向往。在日常生活中，物质丰盈、家庭和睦、学业顺利、职业成功、人格完善都是一种幸福。“幸福”是稳定而持久的，是人们对于生活发自内心的深层次满足。导语CONTENT目录01.劳动是幸福的源泉02.奋斗的青春最幸福01劳动是幸福的源泉—— 劳动创...
第五章 劳动与人的发展需求第四节 劳动实现人的社会价值从劳动的社会性出发，人的劳动必然包含满足社会需要的价值属性。如果人的劳动不能满足一定的社会需要，人就会成为丧失了其社会本质属性的孤立存在，就不能在社会中立足与生存。每一个人都是在社会中的人，劳动是联结人与社会的重要桥梁。只有通过劳动，人们才能够实现自我价值与社会价值的统一，才能真正发挥劳动的社会功能，发挥人的本质力量。导语CONTENT目录01...
第五章 劳动与人的发展需求第一节 劳动满足人的生存需要劳动在满足人的发展需求方面具有基础性和丰富性。基础性：生存需要丰富性：德智体美劳全面发展；个体价值与社会价值的统一导语CONTENT目录01.劳动与物质生活需要02.劳动与精神生活需要03.劳动与社会交往需要01劳动与物质生活需要—— 劳动满足人的生存需要 ——人的生存需要首先表现为物质生活需要。人通过劳动来生产和获取物质资料，从而实现物质生活...
第六章 劳动与人的生命历程第一节 大学时代的劳动准备本章着力探讨劳动与学习的关系。1. 何谓好的“劳动准备”？认真学习？努力实习？如何理解“大学教育”对未来劳动的意义？2. 劳动之后就不用学习了吗？导语CONTENT目录01.理解大学教育的功能02.进行就业的规划03.熟悉劳动的法规01理解大学教育的功能—— 大学时代的劳动准备 ——（一）矛盾的社会现象AB一方面，一些所谓的“精英”劳动岗位不断提...
第二章 劳动与现代世界第一节 现代社会的劳动形态劳动的形态与劳动的工具密切相关。在当今社会，劳动工具呈现出前所未有的多样性，这就使得现代社会中的劳动形态也是多样的。依据人类劳动史上所使用的工具的不同，可以将人类劳动形态划分为手工劳动、机器劳动以及智能劳动。伴随劳动工具的变迁，劳动经历了从手工劳动到机器劳动再到智能劳动的变化过程，不同劳动形态在劳动工具、劳动技术、劳动组织形式等方面都有所差异。当前，...
第三章 社会制度与劳动权益第二节 社会主义制度下的劳动者权益社会主义制度的建立，为劳动者权益的真正实现提供了必要的制度保障。可以说，劳动者在社会主义制度已经真正树立起了其劳动的主人翁地位，其各项权益都得到了充分彰显。导语社会主义是建立在生产资料公有制的基础之上的。这就决定了以公有制为基础的社会主义，其生产的出发点和归宿点就在于不断改善劳动者的权益和提高广大人民群众的生活水平。这一生产目标的最终实现...
第四章 现代社会与劳动精神第一节 诚实劳动导语劳动精神只是个体基于对美德的追求而进行的选择吗？现代社会CONTENT01.诚信是当代社会的价值基础02.诚信是现代经济规律03.诚信是个体对自身劳动过程的敬重目录01诚信是当代社会的价值基础—— 诚 实 劳 动 ——（一）易毒相食当代社会一个显著的特征就在于，人们通过劳动分工比传统社会更加紧密地联系在一起。任何一个职业的不诚信，不仅仅会损害个别人的利...
第三章 社会制度与劳动权益第一节 资本主义制度下的劳动者权益劳动权益（ laborer rights and interests ）事关每个劳动者的切身利益。劳动权益从来就不仅仅是一个关乎劳动者个人生活质量的私人问题，在很大程度上，它更是一个事关社会正义的制度性问题。只有从社会制度的角度出发，我们才能深刻理解和把握影响劳动权益有效实现的根本性问题，进而找到从根源上解决劳动权益问题的现实路径。导语C...
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