数学教学论（第3版）：中学数学教学设计PPT教学课件.pptx

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第四章中学数学教学设计主讲教师：知识导图关于等比数列概念的引入，有三位教师设计了三种不同的方案。方案一数学教学设计方案三方案一做法优缺点分析以具体的等比数列引入。先给出几个具体的简单的等比数列，由学生自己去观察、归纳这些数列的共同点，从中发现规律。这种设计简单明了，但是与等差数列的引入方法类似，缺乏新鲜感。方案一数学教学设计方案三方案二做法优缺点分析用实例引入。某企业近几年的利税值 ( 万元 )分别是 : 1000 1100. 1210 ， 1331 。如果按照这个规律发展下去，该企业下一年应给国家上缴多少利税 ? 由实例引出等比数列的定义。由引出等比数列的定义。这种设计突出了数学的应用性，同时对学生进行纳税意识教育。但由于提供的数据不多，而且稍显复杂，学生可能不会...

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