当代教育心理学：学生个体差异PPT教学课件.pptx

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第三章学生个体差异当代教育心理学第三章学生个体差异第一节个体的智力差异第二节个体的学习风格差异第三节社会文化背景与性别差异第一节个体的智力差异一、智力的心理测量学理论 斯皮尔曼 (C. Spearman) 的智力二因素（ two-factor theory of intelligence ）论 一般因素（ general factor): G 因素假想的、被用于许多不同任务之中的智力因素 特殊因素（ special factor): S 因素只影响个体在某一种能力测验中的表现 卡特尔 (Cattell, 1963) 和霍恩（ J.Horn, 1998) 的智力理论 流体智力（ fluid intelligence)基本与文化无关的、非言语的心智能力 晶体智力（ crystallized intelligence)应用从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践...

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