学前教育原理与应用：学前教育课程PPT教学课件.pptx

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第四章学前教育课程学前教育课程概述第一节名言导读知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。案例引导• 目前，一些学前教育机构为迎合市场和部分家长的需求，在幼儿园阶段提前开设了许多小学课程。这些学前教育机构称，之所以进行“超前教育”，是为了不让幼儿输在起跑线上。可现实情况是，这种学前教育“小学化”倾向极易造成幼儿以后的“厌学”，严重危害了幼儿的身心健康，不利于幼儿健全人格的形成。• 那么，学前教育课程应怎样设置？什么样的学前教育课程才最适合学前儿童？本章内容旨在探讨与解决这些问题。一、学前教育课程的概念（一）学前教育课程是学科知识这是一种出现较早、影响深远的传统课程观。这种课程观强...

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