第四章幼儿园教育活动的实施与评价 PART 01 幼儿园教育活动的实施第一节3第四章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源一、影响幼儿园教育活动实施的因素 幼儿教师教育活动计划幼儿园教育活动设计是决定教育活动实施的一个重要因素。幼儿教师是教育活动计划的执行者，是实施、调整和修正教育活动的操作者，对幼儿园教育活动的实施起着关键性作用。幼儿是教育活动的执行者和操作者，是教育活动实施的主体，教育活动就是幼儿...
第 九 章 区角活动的设计与指导PART 01第一节区角活动概述3第九章 区角活动的设计与指导一、 区角活动的涵义就是在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动。它弥补了学科教学互相割裂的现象，重视各学科之间的横向联系，力求达到对各个领域教学活动的整合，给予幼儿整体的经验。主题教育活动是指以主题的形式所开展的教育活动，通过跨学科领域的主题探究与活动来发挥学生的主体建构性和主观能动性...
第 八 章 方案教学活动的设计与指导PART 01第一节方案教学活动概述3第八章 方案教学活动的设计与指导 一、 方案教学活动的涵义及特征在幼儿园教育活动诸类型中，方案教学是结构程度较低的一种类型，它更加主张的是儿童的系统表现和自我表达。对方案教学内涵和特征的深入解读，将有助于读者加深对此活动类型的理解，能更好地为幼儿教育理论研究和教学实践服务。4第八章 方案教学活动的设计与指导 一、 方案教学活...
第 六 章 单元教学活动设计与指导PART 01第一节单元教学活动概述3第六章 单元教学活动设计与指导一、 单元教学活动概述（一） 单元教学活动的含义单元是指整体中自为一组或自成系统的独立单位，不可再分，也不可叠加，否则就改变了事物的性质。所谓教学单元就是教师根据其对幼儿的了解，将各个科目（领域）的教学内容综合到一个“单元”之中的一系列教学活动组成的一种综合性课程。014第六章 单元教学活动设...
第 五 章“科目”教学活动的设计与指导 PART 01第一节“科目”教学活动概述3第五章 “科目”教学活动的设计与指导一、 “科目”教学活动的涵义科目”也称教学“科目”，是指一种主张以学科“科目”为中心来编定的课程。“科目”教学活动是指根据学科“科目”，按照学科的固有逻辑体系，循序渐进地进行学科“科目”教学的活动。 幼儿园“科目”教学活动，指的是在教师的引导下，幼儿系统学习学科“科目”的知识与技能...
第一节第二节第三节感知觉游戏指导 幼儿园角色游戏指导 幼儿园结构游戏指导 第七章 幼儿园各类游戏的指导 第四节幼儿园表演游戏指导 第五节幼儿园规则游戏指导 第一节 感知觉游戏指导 一、 感知觉游戏概述 （一） 感知觉游戏的概念和重要性 1.感知觉和感知觉游戏 感知觉游戏是指以刺激、训练儿童感觉器官为目的的游戏种类。 2. 感觉统合训练 不仅是一种治疗问题儿童采用的方法，而成为促使正常儿童感觉统合能...
第一节第二节第三节游戏在幼儿园中的法规地位 游戏在幼儿园课程中的地位 幼儿园以游戏为基本活动的实现 第三章 游戏在幼儿园中的地位 第一节 游戏在幼儿园中的法规地位 一、 “以游戏为基本活动”的首次提出 •以我国先后出台的政策文本为依据，对游戏地位的提法最早涉及“主要活动”和“主导活动”等。•1955 年国内印行的苏联《幼儿园教养员工作指南》中文版中提出，“游戏——学前儿童的一项主要活动——是共产主...
第一章 幼儿园领域课程中的集体艺术教学第一节 集体艺术教学活动的目标设计第二节 集体艺术教学活动的结构设计第三节 集体艺术教学活动的实施第四节 集体艺术教学活动中的心理调节 第五节 集体艺术教学活动的评价 第一节 集体艺术教学活动的目标设计 一、 艺术审美能力发展目标的提出和撰写当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能；其次应该思考这些知识技能在该作品中的审美含义；...
第九章幼儿园数学教育活动的设计与实施1• 幼儿园数学教育活动设计的依据和原则2• 幼儿园数学教育活动设计的取向3• 幼儿园数学教育活动设计的基本过程4• 幼儿园数学教育活动的组织与实施幼儿园数学教育活动的设计幼儿园数学教育活动的设计是教师为促进儿童数概念发展而有计划、有目的展开的一项创造性工作，它是建立在教师把握和分析活动对象的特点，制定适宜的教育活动目标，合理选择教育活动的内容与形式，并充分创设...
03幼儿园共育活动的设计与组织目标指引1. 领会家园沟通、家长会、亲子活动、家长志愿者等共育活动的类型与特点。2. 掌握活动策划、内容设计、组织实施的流程与方法；3. 能用平等尊重的态度与沟通技巧开展家园交流，具备策划执行各类共育活动的实操能力；4. 养成活动反思优化意识，树立科学育人理念与精益求精的职业素养。一、家园沟通机制建设目标•建立畅通、高效的家园信息交流渠道，确保家长及时、准确了解幼儿在...
第五章 幼儿园整合课程实践模式 主要内容 第一节 幼儿园整合课程概述 第二节 幼儿园整合课程的编制 第三节 幼儿园主题式整合课程 第四节 幼儿园项目教学课程实践第一节 幼儿园整合课程概述 一、整合课程是当今幼儿园课程发展的必然选择 二、幼儿园整合课程的价值取向 （一）课程目标的全面性 （二）课程内容的整合性 （三）课程实施途径的多样性 （四）课程评价的发展性第二节 幼儿园整合...
第三章 幼儿园区域活动设计与指导 主要内容 第一节 幼儿园开展区域活动的价值 第二节 幼儿园室内区域环境的类型和布局 第三节 幼儿园区域活动设计 第四节 幼儿园区域活动指导 第五节 高质量区域学习环境创设的实践困惑和原则第一节 幼儿园开展区域活动的价值 一、幼儿园区域活动概念区域活动（ area activities ）是上世纪 70 年代，从美国引进中国学前教育界的新名词，当时美国...
第一章 幼儿园教育活动概述本章内容 第一节 《幼儿园教育活动设计与指导》课程性质 第二节 幼儿园教育活动内涵 第三节 幼儿园教育活动设计概述第一节 《幼儿园教育活动设计与指导》课程性质一、课程的由来 20 世纪 50 ～ 70 年代——“三学六法” 20 世纪 80 年代——从“三学”到“多学”，从“六法”到“幼儿园教育活动设计与指导”的新格局。 1989 年，《幼儿园工作规程》颁布，...
第二章 幼儿园集体教学活动设计与指导 主要内容 第一节 幼儿特征分析 第二节 活动目标的设计 第三节 教学活动内容的选择和编排 第四节 幼儿园教学活动的思维模式 第五节 幼儿园教学活动方法的选择与运用 第六节 教学活动传播媒介的设计 第七节 教学活动实施过程的设计第一节 幼儿特征分析 智力差异 学习风格差异 左右脑优势差异 气质类型差异 ······一、学前儿童的智力差异...
第四章 幼儿园一日生活常规活动设计与指导 主要内容 第一节 幼儿园一日生活活动概述 第二节 幼儿园一日生活环节的设计与保教策略第一节 幼儿园一日生活活动概述 幼儿园一日常规活动包括： 幼儿园的一日常规活动通常包括十个活动环节，即入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午休、离园及集体教学活动、区域活动、户外游戏或自由玩耍。除此之外，在每个活动环节向另外一个活动环节转换时，还存在若干个过渡环节，应其...
滑动开始阅读第五章 幼儿园玩教具制作概述一、了解玩教具的相关内涵二、领会自制玩教具的特点且正确掌握其设计原则三、掌握幼儿身心发展特点，按照教学活动要求设计玩教具四、掌握各种材料，熟练操作且尝试运用废旧材料制作玩教具教学目标第五章 幼儿园玩教具制作概述学习目标制作要点内容目录基本理论学习目标内容目录特点、原则和意义学习目标制作要点内容目录基本理论目 录CONTENTS幼儿园玩教具制作的特点、原则和意...
滑动开始阅读第六章幼儿园玩教具制作常见问题及解决对策一、了解当前幼儿园玩教具制作中存在的问题。二、 能根据不同主题活动设计相应的玩教具。学习目标学习目标环境构成内容目录基本理论问题及对策创设原则第六章 幼儿园玩教具制作常见问题及解决对策学习目标环境构成内容目录基本理论创设原则目 录CONTENTS幼儿园玩教具制作中的常见问题01 应对幼儿园玩教具常见问题的解决对策02幼儿园玩教具制作典型案例展示0...
滑动开始阅读第三章幼儿园墙饰的设计一、了解幼儿园墙饰设计的基本原则二、掌握幼儿园墙饰的分类三、学会幼儿园中墙饰的设计要点学习目标学习目标墙饰的分类内容目录基本原则制作和表现技第一章 幼儿园环境创设概述四、理解并运用幼儿园中墙饰的制作技法学习目标环境构成内容目录基本理论创设原则目 录CONTENTS幼儿园墙饰设计的基本原则01 幼儿园墙饰的分类 02幼儿园墙饰的制作技法及表现技法03学习目标墙饰的分...
滑动开始阅读第二章 幼儿园活动区环境创设一、了解幼儿园活动区的定义、分类和特点。二、明确幼儿园不同活动区的设计原则及指导方法。三、掌握幼儿园活动区活动材料投放的策略。学习目标学习目标空间设计内容目录活动区概述创设要点整体材料投放第一章 幼儿园环境创设概述学习目标环境构成内容目录基本理论问题及对策创设原则目 录CONTENTS幼儿园活动区概述01 幼儿园活动区的空间设计 02幼儿园活动区整体材料投放...
滑动开始阅读第四章幼儿园环境评价一、从整体上了解幼儿园环境评价的内容。二、掌握幼儿园环境评价的基本方法及步骤。三、结合案例，在操作层面对幼儿园环境评价有更加深刻的认识。学习目标学习目标步骤与方法内容目录概念第一章 幼儿园环境创设概述学习目标步骤与方法内容目录概念第一章 幼儿园环境创设概述01一、幼儿园环境评价概述的概念二、幼儿园环境评价的步骤与方法环境评价02第一章 幼儿园环境创设概述第一节 幼儿...
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