第一章绪论CONTENTS目录心理学的研究对象与任务1心理学研究的原则与方法234心理的实质神经系统和脑PART 01第一节心理学的研究对象与任务01学了心理学就能知道别人在想什么吗？心理学是算命吗？学心理学的人心理都有问题吗？第一节 心理学的研究对象与任务一、心理学的研究对象和性质（一）心理过程第一节 心理学的研究对象与任务一、心理学的研究对象和性质（一）心理过程心理过程相对于人格心理来说 , ...
第十一章性格及其测量CONTENTS目录性格概述1性格的类型理论2性格的特质理论3性格的社会认知理论性格的形成和发展：遗传和环境性格的测量456PART 01第一节性格概述01第一节 性格概述一、 性格的含义性格 (character) 是人对现实的稳定态度和在习惯化了的行为方式中所表现出来的人格心理特征。人在生活中偶然的表现不能被认为是他的性格特征。人的性格具有稳定性 , 一旦形成是较难改变的。...
第十五章心理健康CONTENTS目录心理健康概述12 心理健康的三级预防345压力和心理健康挫折和心理健康青少年学生的心理健康PART 01第一节心理健康概述01第一节 心理健康概述第一节 心理健康概述一、心理健康的含义( 一 ) 没有心理障碍症状就是心理健康以有无心理障碍症状作为划分心理健康与不健康的标准 , 是大部分临床精神医生所普遍赞同的观点。但是 , 此种观点至少有两点不妥。其一 , 它只...
第五章想象CONTENTS目录想象概述1再造想象和创造想象23 生物节律、睡眠和梦PART 01第一节想象概述01第一节 想象概述一、 想象的含义想象 (imagination) 是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。这是一种高级的认知活动。形象性和创造性是想象的两个基本特征。想象是以组织起来的形象系统地对客观现实的超前反映。构成新形象的一切材料都来自生活 , 取自过去的经验。第一节...
第六章思维CONTENTS目录思维概述1思维过程2概念及其掌握34问题解决5创造性思维PART 01第一节思维概述01第一节 思维概述 一、思维的含义思维是人脑对客观现实间接和概括的反映 , 是揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。思维与感觉、知觉一样 , 是人脑对客观现实的反映。思维是认知的高级形式。人的思维过程具有间接性和概括性等重要特征。思维的间接性就是指人凭借已有的知识经验或以其他事物...
第九章人格和人格倾向性CONTENTS目录人格概述1需要23 动机45兴趣理想、信念和价值观PART 01第一节人格概述01第一节 人格概述 一、 人格的含义人格是个体独特而相对稳定的心理行为模式。个体的人格包括内部的心理特征和外部的行为方式。广义的人格概念的外延比个性大 , 人格不仅包括心理方面的特质 , 也包括身体方面的特质。如图 9-1 中的最大圆上写着“心身特质组织” , 而个性只包括心理...
第七章情绪和情感CONTENTS目录情绪和情感概述1情绪学说2情绪状态34情感与情操PART 01第一节情绪和情感概述01第一节 情绪和情感概述 一、情绪和情感的含义在心理学中 , 原始的情绪是与生理的需要满足与否相联系的心理活动 , 而情感是与社会性需要满足与否相联系的心理活动。人类最基本和最原始的情绪包括快乐、 愤怒、 恐惧和悲哀四种。情绪也往往与低级的心理过程 ( 如感觉、知觉 ) 相联系。...
第十六章青少年学生身心发展的特征CONTENTS目录心理发展的动力1青少年期学生的生理特征23 青少年期学生的心理特征PART 01第一节心理发展的动力01第一节 心理发展的动力一般认为 , 心理发展的动力是指心理发展的内因或内部矛盾性 , 而不是指心理发展的外部条件或内因与外因之间的矛盾。心理发展的内部矛盾性是在主体与客体相互作用的过程中 , 即在主体的实践活动中产生的。新的需要常常否定着已有的...
第十章气质及其测量CONTENTS目录气质概述1气质理论23气质的生理机制456气质的测量气质在实践活动中的作用气质类型PART 01第一节气质概述01第一节 气质概述一、 气质的含义 气质 (temperament) 是人心理活动的稳定的动力特征。 气质一词源于拉丁语，原意为“混合”，后被用来描述人激动、兴奋或安静、平和等心理特性。 心理活动的动力特征主要指心理过程的强度（如情绪体验的强弱、意志...
第十四章品德心理CONTENTS目录品德心理概述12 有关品德形成的理论3青少年学生品德不良与违法犯罪PART 01第一节品德心理概述01第一节 品德心理概述一、 品德的含义品德即道德品质 , 又称品性 , 德性。它与道德不同 , 道德是人的社会意识的特殊形态 , 是社会经济的产物 , 也是每个社会为维护人们共同生活的利益而规定的最基本的生活准则。品德通常在社会交往的过程中表现出来。第一节 品德心...
第十二章能力及其测量CONTENTS目录能力概述12 智力345遗传和环境在智力发展中的作用能力的个别差异能力的测量PART 01第一节能力概述01第一节 能力概述一、能力的含义能力 (ability) 是指人们成功地完成某种活动所必需的人格心理特征。能力和活动紧密联系着。一方面人的能力在活动中形成和发展 , 并且在活动中表现出来。另一方面 , 从事某种活动又必需以一定的能力为前提 , 能力是人们...
第十七章课堂教学中的团体心理气氛CONTENTS目录团体心理气氛及其基本特征12 课堂心理气氛PART 01第一节团体心理气氛及其基本特征01第一节 团体心理气氛及其基本特征第一节 团体心理气氛及其基本特征一、团体心理和团体心理气氛( 一 ) 团体1.团体的特征2.集体的特征( 二 ) 团体心理团体心理是指普遍存在于各个团体成员头脑中 , 反映团体中人际关系的共同的心理状态与心理倾向。它主要表现为...
第四章记忆CONTENTS目录记忆概述1识记2保持与遗忘34再认和回忆PART 01第一节记忆概述01第一节 记忆概述 一、记忆的含义记忆 (memory) 是人脑对过去经验的保持和重现。记忆是一个复杂的心理过程 , 从“记”到“忆”包括识记、保持和重现三个基本环节。 ① 识记是识别和记住事物 , 从而积累知识经验的过程。② 保持是巩固已获得的知识经验的过程。③ 重现是在不同的情况下恢复过去经验的...
第三章感觉和知觉CONTENTS目录感觉概述1几种主要的感觉2知觉概述34几种主要的知觉5错觉PART 01第一节感觉概述01第一节 感觉概述 一、感觉的含义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的直接的反映。如果没有作用于感觉器官的当前事物 , 便不会产生任何感觉。相对而言 , 感觉是一种较简单的心理现象。通过感觉 , 我们只能知道事物的个...
第七章小学英语学习方法指导学习目标了解如何培养学生核心素养，巧设问题引导。了解教材、教学内容对活动设计的影响，掌握正确使用教材选择教学内容方法。了解如何为学生设置情境，带动语篇学习。了解如何在课堂中正确设计游戏。了解如何基于标准，在课堂中进行评价。1培养学生核心素养，巧设问题引导一二精准指导，使学生学会学习培养学生批判性思维，启迪学生思维精准指导，使学生学会学习重点一重点二重点三利用现代多媒体技术...
第五章小学英语课型分析学习目标了解小学英语课堂教学中课型分类的现实意义。了解小学英语课堂教学中常见的课型分类以及相应的特征。熟悉小学英语课堂教学中常见的课型及基本教学模型。了解小学英语教学过程中课型匹配的重要性。掌握正确使用课型的正确方法，不断反思、创新、提高。1小学英语课型分类和依据一二小学英语课型的定义及课型分类的意义小学英语课型分类及依据小学英语课型分类及依据重点一重点二重点三以课的性质或教...
第二章小学英语课堂教学设计概念与内容学习目标了解如何为学生的发展需要设计个性化的课堂内容。了解如何根据学生的能力进行有效的单元整体设计了解如何帮助学生开拓开放性思维。了解如何为学生制定适切的教学目标。了解如何为学生建立多元的激励性评价机制。1为学生的发展需要设计个性化的课堂内容一二突出内容上的整体性和相关性体现语言知识的渐进性突出内容上的整体性和相关性重点一重点二重点三基于课程标准的精细化教学英语...
第九章小学英语课程资源的开发学习目标了解如何开发与利用课程资源与学校资源。了解如何开发与利用多媒体资源及移动学习资源。了解如何开发与利用人的资源。课程资源开发核心部分教材资源开发学习资源硬件设施 精神文化有效的教学桥梁多媒体技术支持新型学习方式移动学习资源人的资源学生资源 教师资源 家长资源1开发利用教材资源一二设计符合学生认知规律的课堂活动钻研教材，明确教材结构与编制目的解读教材，把握重点和难点...
第一章小学英语课程与教学的若干重要问题学习目标了解义务教育阶段小学英语课程的价值了解小学英语课程的基本理念了解小学英语课程的目标1小学英语课程的价值一二更好地了解世界 传播中国文化1小学英语课程的价值三四发展跨文化交际能力 促进思维发展1小学英语课程的价值五六培养良好的人文素养 帮助形成开放、包容的性格2小学英语课程的性质一二工具性人文性3小学英语课程的基本理念一二体现语言学习对学生发展的价值关注...
第四章小学英语教学设计案例及分析学习目标了解小学英语课堂教学过程中各个环节的地位及作用。正确认识准备教学（ Warming up ）环节及应对策略。了解呈现新的语言材料（ Presentation ）环节所存在的问题以及设计策略。了解语言练习（ Practice ）环节时应该遵循的原则以及如何选择操练方法。了解语言的实际应用（ Production ）环节的现状以及相应对策。了解小结（ Summa...
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