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学前儿童卫生学第三版:学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防PPT教学课件.pptx

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第五章 学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防紧张状态与学前儿童的身心适应学前儿童的心理疾患及其预防学前儿童的问题行为及其预防本章思路第一节第三节第二节教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析 第一节 紧张状态与学前儿童的身心适应教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析一、紧张状态的概念拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发,曾给紧张状态下了这样的定义:“心理紧张是人与环境之间的特殊关系,它取决于人对加重或超出其负荷的危及其完好状态的评估。”教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析在 20 世纪 60 年代初,梅耶等人最早报告了紧张与儿童身体疾病之间的关系的研究。后续研究的结果也都支持了心理紧张与儿童期...

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