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| 山东版高中生物必修3全册教案 | ||
| 山东版高中生物必修3单元测试 | ||
| 山东版高中生物必修3教学计划 | ||
| 山东版高中生物必修3教学总结 | ||
| 高三班主任工作计划 | ||
| 高三班主任工作总结 | ||
| 1 | 第一单元 生物个体的稳态与调节 | |
| 2 | 第一章 植物生命活动的调节 | |
| 3 | 第一节 生长素的发现及其作用 | |
| 4 | 第二节 植物体内的其他激素 | |
| 5 | 课外阅读 燕麦实验法的创立者——温特 | |
| 6 | 第二章 动物稳态维持及其意义 | |
| 7 | 第一节 内环境与稳态 | |
| 8 | 第二节 血糖调节 | |
| 9 | 第三节 水盐调节 | |
| 10 | 第四节 体温调节 | |
| 11 | 课外阅读 心理状态的平衡和调节 | |
| 12 | 第三章 动物稳态维持的生理基础 | |
| 13 | 第一节 神经冲动的产生和传导 | |
| 14 | 第二节 反射活动的基本原理 | |
| 15 | 第三节 人脑的高级功能 | |
| 16 | 第四节 体液调节在维持稳态中的作用 | |
| 17 | 课外阅读 珍爱生命，远离毒品 | |
| 18 | 第四章 人体免疫系统与稳态 | |
| 19 | 第一节 人体免疫系统 | |
| 20 | 第二节 细胞免疫与体液免疫 | |
| 21 | 第三节 免疫失调与人类健康 | |
| 22 | 课外阅读 人工主动免疫和被动免疫 | |
| 23 | 第二单元 生物群体的稳态与调节 | |
| 24 | 第一章 种群的稳态与调节 | |
| 25 | 第一节 种群的特征 | |
| 26 | 第二节 种群的数量变动 | |
| 27 | 课外阅读 迁地保护——拯救白鳍豚种群的惟一选择 | |
| 28 | 第二章 群落的稳态与调节 | |
| 29 | 第一节 群落的基本特征与结构 | |
| 30 | 第二节 群落的动态 | |
| 31 | 课外阅读 “绿色沙漠” | |
| 32 | 第三章 生态系统的稳态与调节 | |
| 33 | 第一节 生态系统的结构 | |
| 34 | 第二节 生态系统的功能 | |
| 35 | 第三节 生态系统的稳定性 | |
| 36 | 课外阅读 成功的“太空水上乐园” | |
| 37 | 第四章 生态环境的保护 | |
| 38 | 第一节 人类活动对环境的影响 | |
| 39 | 第二节 环境保护与可持续发展 | |
| 40 | 课外阅读 清洁生产与环境保护 |
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