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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体内容创意PPT教学课件.pptx

第三章全媒体内容创意OMNIMEDIA CONTENT CREATIVITY第 3 章学习目标系统掌握全媒体内容创意的定义、核心要素、产生的过程与方法。能熟练运用各类全媒体内容创意应用方法，结合不同内容形态的特性，设计适配用户需求的全媒体内容。具备将创意方法应用于全媒体内容生产的能力，能运用 AIGC 工具辅助全媒体内容创意生成。培养全媒体场景下的创新思维与差异化意识，树立以用户为中心的创作理念。...

                  2026-09-23发布
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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体内容表现与生产实践PPT教学课件.pptx

第五章全媒体内容表现与生产实践OMNIMEDIA COMMUNICATION SYSTEM第 5 章学习目标掌握全媒体内容形态的表现特质、创意方法及生产流程，构建扎实的全媒体内容表现与生产知识体系。掌握 AIGC 工具在全媒体内容生产中的应用场景与基础操作方法，提升内容创作的效率与创新性。掌握全媒体平台内容表现形态、风格适配及生产落地，具备全媒体内容生产能力。培养全媒体内容生产中的用户思维与平台意...

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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体概述PPT教学课件.pptx

第一章全媒体概述OMNIMEDIA OVERVIEW第 1 章学习目标了解全媒体的定义与特征。了解全媒体视域下的媒体融合。掌握全媒体人才应具备的核心素质。了解全媒体人才的发展路径。本章关键词传播模式创新模式传播渠道目录01全媒体概念与发展定义、特征、发展阶段与 AIGC 推动作用02全媒体视域下的媒体融合传播路径、传统传播差异、基础模式与创新模式03全媒体人才的核心素质构成和发展路径文字、图像...

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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体创意与策划的未来趋势PPT教学课件.pptx

第七章全媒体创意与策划的未来趋势OMNIMEDIA COMMUNICATION SYSTEM第 7 章学习目标了解 AIGC 与 VR/AR 、 5G 、物联网等技术融合的核心模式。能够为具体的全球化传播项目设计初步的媒体机构合作与创新路径。了解人机协同在创意生成、内容制作、策划决策与效果评估全链路中的新型工作模式。能够基于人机协同理念，规划一个全媒体与项目的执行流程。树立对 AIGC 等前沿技术...

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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体传播体系PPT教学课件.pptx

第二章全媒体传播体系OMNIMEDIA COMMUNICATION SYSTEM第 2 章学习目标掌握全媒体传播平台的特征、分类及与渠道的协同传播策略。理解全媒体传播的典型路径及其与传统传播的区别。理解全媒体传播的基础模式与创新模式。掌握全媒体的内容形式。培养运用全媒体传播体系开展实践工作的能力。本章关键词传播模式创新模式传播渠道目录01全媒体传播平台与渠道架构平台特征、平台分类、创新渠道与协...

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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：全媒体策划PPT教学课件.pptx

第四章全媒体策划OMNIMEDIA COMMUNICATION SYSTEM第 4 章学习目标系统理解全媒体策划的定义、原则与重要性，了解 AIGC 工具在全媒体策划中的应用场景与基础用法。具备独立开展全媒体策划的实操能力，能结合具体场景完成规范策划方案的撰写。掌握实施监控的流程与方法和效果评估的核心指标，可基于数据反馈动态优化策划方案，并能合理运用 AIGC 工具提升策划效率与创新性。树立科学的...

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全媒体创意策划与作品创作（AIGC版）：各类全媒体作品的创作实践PPT教学课件.pptx

第六章各类全媒体作品的创作实践OMNIMEDIA COMMUNICATION SYSTEM第 6 章学习目标掌握新闻、广告、娱乐、文化传播类全媒体作品的创作方法。借助 AIGC 技术拓展全媒体作品的创意表达方式与应用场景。培养全媒体作品内容创意与策划的综合思维，强化各类作品的差异化设计能力。本章关键词全媒体作品内容差异化设计互动性创意多场景应用目录01新闻类全媒体作品创作实践新闻选题、价值...

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AI影视工作流（短剧、漫剧与微电影从制作到变现）：短剧创意策划与剧本创作-从灵感到银幕PPT教学课件.pptx

第 2 章短剧创意策划与剧本创作从灵感到银幕的全流程解析本章大纲01引言创意，源于生活的淬炼与感知的升华02AI 赋能新范式从单帧图像到动态短片的创作革新03故事灵感路径挖掘创意的三大核心路径与思维模型04剧本要素精雕塑造鲜活人物、紧凑情节与沉浸场景05核心创作技巧悬念铺设、情感共鸣与叙事节奏把控06AI 工具对比豆包与 DeepSeek 的创作能力深度测评07总结与展望拥抱 AI 时代，深耕故...

                  2026-09-03发布
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