跨学科主题学习设计与实施：目标层PPT教学课件.pptx

第四章 目标层汇报人： CONTENTS目录“目标层”的基本意蕴“目标层”在跨学科主题学习中的应用案例“目标层”的设计ONE一、“目标层”的基本意蕴PART 0101 核心素养导向的教学教学目标的变化双基（基础知识、基本技能）1三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 2核心素养302 目标层的内涵课程目标是人的核心素养具体到课程的转换枢纽，集中阐述课程培育的核心素养的内涵、维度、学段特征以及在课程目标上的体现。其中，具有同类属性的学科，其素养目标表述虽有差异，但也体现出一定的共性：学科观念科学思维探究实践态度责任 自然科学类学科核心素养科学思维主要包括模型建构、推理论证、创新思维，是对事物属性、规律、关系的认识方式探究实践是学科实践活动过程中形成的学习能力学科观念是...